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列方程解决实际问题教学案例 一、教材分析： 　　本节课是在五年级下册初步认识方程，并会用等式的性质解一步方程、会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的。通过教学让学生理解并掌握形如ax±b c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 　　教学时，教师注意以数量甲比数量乙的几倍多（少）几的问题为载体，引导学生在解决问题的过程中，逐步掌握相关方程的几解法，积累分析数量关系并把实际问题抽象为方程的经验。 　　二、教学目标： 　　1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 　　2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 　　使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。 　　教学重点：使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 　　难点：理解并掌握形如ax±b c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题 　　三、教学过程 　　（一）教学例1 　　1.谈话引入：西安是我国有名的历史文化名城，有很多着名的古代建筑，其中 　　包括闻名遐迩的大雁塔和小雁塔，（出示相应图片）这节课，我们先来研究一个与这两处建筑有关的数学问题。（小黑板出