化学水的净化教案.docVIP

九年级第三单元课题3水的净化教案 上课教师 2011　年 9 月 27 日（星期二） 课 题 水的净化 重 点 难 点 学习水平（√） 课 型 新授 总计1课时 第1课时 识 记 理 解 运 用 教学目标 1、了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水。 √ 2、观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。 √ √ 3、设计并完成简单的探究实验。 √ 4、通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。 突破重点难点设想 通过学生亲自参与水净化过程的实验探究和讨论，突出重点，突破难点。 教学媒体 多媒体课件 实验器材 教学活动及主要语言 学生活动 一、创景激趣、明确目标 2—3分钟 师：今天很高兴能与大家一起来研究生活中的一些科学问题。 有关《鲁滨逊漂流记》的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说：人可一日无餐，不可一日无水。? 把取到的水放置一会，上层水会变清澈，这种方法叫静置沉淀。我们可以在浑浊的水中加入絮凝剂——明矾，明矾可以吸附其周围小的固体颗粒，然后逐渐变成大颗粒，当达到一定重量时，沉到容器底部，这称为吸附沉淀。 问：有什么缺陷？自主探 （1）、用有些地区的井水、河水或泉水