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论凭借素质教育提升小学数学课堂效益 怀集县洽水镇新岗小学 罗庆肖 【内容摘要】在小学数学教学中，始终坚持把素质教育贯彻于数学课堂教学实践之中，提高数学的数学实践应用能力，提高学生的整体素质。 【关键词】素质教育 兴趣 方法 引导 调控 培养 开发 很多人认为，实施素质教育，是会影响教学“效率”的，因为他们认为在实施素质教育的过程中“额外”的任务，势必降低课堂的知识“容量”和“深入”程度。恰恰相反，我却觉得这种观点所认为的“效率”是“教本位”的，而不是“学本位”的，就教育的宗旨而言，不是真正的效率。我们应该追求的，是对学生的成长具有积极意义的，起到终生性、发展性作用的效率，而不是以应试为出发点的“效率”。只有这样，我们才能称课堂效益。为此，本人就如何凭借素质教育的实施来提升小学数学课堂的效益进行了一些探索。 一、课堂实施素质教育关键在。数学课堂是实施素质教育。以来，传统教学观念的影响应试，素质，课堂教教师的主导作用，学生的主体作用该学生的老师了该学生的老师讲解了学生的学习活动老师包揽，教学行为严重扭曲，抑制学生的主动性和创造性，。教学既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用。从某种程度上来说，课堂教学应从学生的主体作用的发挥上来发挥教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在激发学生学习兴趣，启发学生思考，引导学生观察、操作、表述，指点学习方法，控制与调整学生学习活动。具