单项选择一百题讲解.doc

单项选择一百题 1．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（?? ） Ａ．连续性特点 Ｂ．创造性特点 Ｃ．长期性特点 Ｄ．示范性特点 2．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（?? ）。 Ａ．学习动机 Ｂ．学习策略 Ｃ．学习理念 Ｄ．学习目标 3．新课程积极倡导的学生观是（?? ）。?? ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④ 4．教师主导作用的实质在于（? ）。 Ａ．讲授知识 Ｂ．教书育人 Ｃ．教学艺术 Ｄ．引导启迪 5．某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（?? ）。 Ａ．单向性 Ｂ．双向性 Ｃ．多向性 Ｄ．成员性 6．教育学成为一门独立学科是以（????）的《大教学论》为标志的。 Ａ.赫尔巴特 Ｂ.夸美纽斯 Ｃ.凯洛夫 Ｄ.苏霍姆林斯基 7．“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（????）的教育目的观。 Ａ．教育无目的论 Ｂ．社会本位论 Ｃ．科学本位论 Ｄ．个人本位论 8.与课堂教学相比，课外活动更有利于（????）。 A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进” 9.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（????）。 A.教育条件 B.社会条件 C.客观条件 D.物质条件 10．教育活动的出发点和归宿是（????）。 Ａ．教育内容 Ｂ．教育质量 Ｃ．教育目的 Ｄ．教育方针 11．现代教育发展的根本动因是（??? ）Ａ．生产力发展 Ｂ．科技进步Ｃ．教育技术进步 Ｄ．产业革命2．在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（??? ）。Ａ．少先队活动 Ｂ．教学活动 Ｃ．课外活动 Ｄ．后勤工作3．古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（??? ）。Ａ．是对立而不可调和的 Ｂ．是具有社会性的，可有意识地调节和控制Ｃ．因一定条件而互相转化 Ｄ．是可以寻找到一个平衡点的4．儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（??? ）。Ａ．心理异常 Ｂ．不适应表现 Ｃ．不良表现 Ｄ．问题行为5．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（??? ）Ａ．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行Ｂ．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行Ｃ．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行Ｄ．视具体情况，可有多种开端和顺序16．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（??? ）。Ａ．只具有个人的意义 Ｂ．只有小集团意义Ｃ．依赖兴趣的作用 Ｄ．没有政治意义．广义的教学，包括所有（??? ）的共同活动。Ａ．教与学 Ｂ．教师与教师Ｃ．人与人 Ｄ．学与学生．我国现在实行的义务教育的年限是（??? ）Ａ．６年 Ｂ．５年 Ｃ．８年 Ｄ．９年．使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（??? ）。Ａ．政治功能 Ｂ．经济功能Ｃ．文化功能 Ｄ．生态功能．思想品德培养是从学生的（??? ）出发的。Ａ．认识 Ｂ．情感 Ｃ．行动 Ｄ．实际1.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（??? ）A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 2.教学计划的中心问题是（??? ）。A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法3.教育目的的性质和方向是由（??? ）决定的。A、科技发展B、社会生产力C、政治经济制度D、受教育者身心发展的客观规律4.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（??? ）。A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法5.我国封建社会后期教育的主要内容是（??? ）。A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经 27．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（??? ）。Ａ．导向原则 Ｂ．疏导原则Ｃ．因材施教原则 Ｄ．教育的一贯性原则 28．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（??? ）。Ａ．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论Ｂ．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论Ｃ．人的全面发展理论、合作教