0是我国最早创造的.docVIP

“0”是我国最早创造的 同学们想想看，在数学中如果没有“0”会是什么样呢？ 我们知道阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9原是印度人发明的，13世纪后期传入中国，人们误认为0也是印度人发明的。 我国却在1240年前就已创造了“0”,我国的零，当时是“○”，它是根据写字时缺字用“□”来表示缺字，“0”表示这个数没有，或这个数位上没有，用“○”表示，随着人们长期不断地记数，慢慢发展演变，最后确定为今天的“0”。因此以“0”作为零是我国古代数学家的一项杰出贡献。 “0”是不是只表示没有？ “0”是表示“没有”，但“0”不只是表示“没有”，还有更丰富的内容。 在日常生活中，有时会遇到一件事物也没有的情况。例如：全班同学老师到操场上体育课去了，教室里一个同学也没有了，这时教室里学生的人数，就用“0”表示。 既然“0”不仅仅是表示“没有”，那么它还有哪些意义和作用呢？ （1）表示分界。如，在温度计上，“0”度是零上温度和零下温度的分界。在通常情况下，摄氏零度是水开始结冰的温度。 （2）“0”占有数位。如，九十可以记作90,三百零五可以记作305.这里的“0”不能随意增添或去掉，因为它是占有数位的。 （3）“0”可以作为起点。如，从甲城到乙城的公路上，靠近路边竖有里程碑，每隔1千米竖0个。开始第一个石头桩上刻的号是“0”，表示这段公路的起点。 “0”的性质有哪些？ （1）0是一个数，并