淡淡的茉莉优秀导学案讲解.doc

邵东县廉桥镇第二完全小学 小学语文五年级上册第六单元导学案（湘教版） 教学内容 20.淡淡的茉莉 课型 总课时数 本堂课时 2 主备老师 李籽君 执教老师 李籽君 审核人 教学目标 1、引导学生透过语言文字的细节，读懂词语背后的意思，体验文本中一种平淡而琐细的爱。 2、以“这也叫爱”为主线，融合标点变换，奏响质疑爱——寻找爱——感慨爱——绵延爱四部曲，引导学生多角度体验爱的丰富内涵。 3、融合内容，引导学生关注课文表达。体会“探”字的运用，体会叠词的表达效果并积累叠词，比较鉴赏课文与原文结尾各自的妙处，在朗读、思考、表达、创作等实践活动中实现言意兼得。进入课文情境，通过品读文本的细节，体验一种如茉莉般平淡无奇却感人至深的爱。1、感受爱的表现形式各有不同。 2、关注课文表达，以“这也叫爱”为主线，在朗读、思考、表达、创作等实践活动中实现言意兼得。 ）本堂课的教学，我将教学环节简化成爱的四部曲，与标点的变换融为一体。引出话题质疑爱（这也叫爱？）——细读文本寻找爱（这也叫爱）。——升华体验感慨爱（这也叫爱！）——融合表达绵延爱（这也叫爱......），追求一堂课的完整性和艺术性，起承转合，环环相扣。在主线的展开中追求细节的饱满，情感的充沛，学生在朗读、思考、表达中接受一次次爱的洗礼，学会在朴实的文字里、平常的生活里去感受爱、读懂爱，珍惜爱、表达爱，实现语文与生活的对接。整堂课下来，由最初我的导致学生的不在状态，然后慢慢自己进入角色，孩子们也进入佳境，到最后的精彩纷呈，感觉还算满意。课堂结束了，那些余音还在我心头缭绕，心里头除了对课堂的打磨，同时还多了一份对生活的思考，真心希望这堂课真的能为孩子们心里留下些什么。