1.4素数合数与分解素因数.docVIP

初中数学电子教案 年级 课题 日期 六年级（上） 1．4（1）素数、合数与分解素因数 08、9、8 教学 目标 知识与技能 1、理解素数、合数的意义以及掌握按因数的个数将正整数分类 正整数分为“1”、“素数”、“合数” 三类 2、会判断一个正整数是否为素数。 过程与方法 经历求一些正整数的因数的过程，通过交流与思考，分析与比较，抽象出素数、合数的概念,培养学生的逻辑思维能力 情 感 态 度 与 价 值 观 在探讨解决问题的过程中，敢于发表自己的见解并与他人交流 教材 分析 教学重点 理解素数、合数的意义; 会判断一个正整数是否为素数 教学难点 理解素数、合数的意义;素数合数与奇数偶数的混淆在整个教学中要引起重视 相关链接 前期: 因数 后期: 分解素因数,求最大公约数、最小公倍数 教学内容 教学过程 教后记 课前练习一 最小的正整数是 ，最小的自然数是 。 （1）正整数按照能否被2整除可以分为两类。 正整数 奇数 偶数 0，-2，-6……是奇数还是偶数？ （2）整数按照能否被2整除可以分为奇数和偶数两类。 整数 奇数 偶数 新课探索一 1 思考：一个正整数的因数有几个？（举例说明） 可能只有1个（例如数1） 可能有2个（例如数2、5） 可能有3个或3个以上（例如数4、6、12） 请求下列每个数的因数，然后按因数的个数（只有一个因数，有