原创力文档- 4
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- 2017-03-20 发布于重庆
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1.4线段角的轴对称性
课题：1．4 线段、角的轴对称性（1）
教学目标：
1、经历探索线段的轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念；
2、探索并掌握线段的垂直平分线的性质；
3、了解线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合；
4、在“操作――探究――归纳――说理”的过程中学会有条理地思考和表达，提高演绎推理能力。
教学重点：
探索并掌握线段的垂直平分线的性质。
教学难点：
线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合。
教学方法：
探索交流、讲练结合
教学过程：
一、创设情境：
问题：线段是轴对称图形吗？为什么？
（从轴对称的定义出发，让学生说明线段是轴对称图形的理由，一方面直接提出了本课研究的主题，另一方面以为后面的操作活动提供依据。）
二、探索活动一：
活动一 对折线段。
问题1：按要求对折线段后，你发现折痕与线段有什么关系？（学生操作）
问题2：按要求第二次对折线段后，你发现折痕上任一点到线段两端点的距离有什么关系？（学生操作）
（这个活动学生不会有困难，易做易得出结论。教师要关注的是学生参与活动的态度是否认真，与同学交流是否积极。）
学生先思考1分钟后，再小组讨论。然后由小组中的一位同学说出讨论结果.
结论：
线段是轴对称图形，线段的垂直平分线是它的对称轴。
线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。
三、例题教学：
例1： 线段的垂直平分线外的点，到这条线段两端的距
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