台湾的蝴蝶谷讲义.docVIP

19 台湾的蝴蝶谷 教学目标： 知识与技能： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 过程与方法： 以读为主，图文结合，引导想象，读中理解，感悟蝴蝶谷的壮丽景色，体会作者流露出的思想感情。 情感、态度与价值观： 激发学生对大自然，对祖国宝岛台湾的热爱和赞美之情。 教学重点： 识字，写字，正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。 教学难点： 使孩子进入课文描写的情境。 课时安排： 2课时 教学准备： 生字词卡片，教学挂图 教学设计： 第一课时 教学目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 借助拼音正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 正确、美观地书写生字。 教学过程： 导入新课 上一课，我们去青海的鸟岛游玩了一番，今天，老师将带你们去台湾的蝴蝶谷走一趟。 板书课题：19 台湾的蝴蝶谷 指名读，齐读。 初读课文 引导学生自读课文，提示自学方法； 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，标出自然段序号。 学生自读课文，教师巡视指导，相机表扬或指正，辅导。 检查自读情况 字词的读音 学生之间相互检查本课生字的读音情况，注意相互纠正。 提醒容易读错音的字词： “撒”是平舌音，“景”是后鼻音。