鉴赏2：醇厚的中原韵资料.docVIP

音乐教学方法分级教学指导 ——《高中音乐》（4、5级）教学设计与分析之二 编写:文鸿 一、 教学模块：高中《音乐鉴赏》 二、 课题：《多彩的民歌》——醇厚的中原韵 三、单元内容课时安排及教学宗旨 单元内容： 1、聆听《沂蒙山小调》、《王大娘钉缸》和《孟姜女哭长城》三首作品。认识民歌的地方风格与生产劳动、语言特点的密切关系。 2、了解作品的节拍、节奏、调式等因素对民歌地方风格产生的重要影响。进而掌握中原地区民歌的风格特点。 3、探究民歌中“鱼咬尾”与“起承转合”的创作方法。 4、初步认识民歌的变异性特征。了解民歌与创作歌曲之间的区别。 教学课时安排： 1课时 教学宗旨（单元教学总体要求）： 第斯多惠曾经说过“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”民歌对学生而言是比较陌生的，想通过一节课，让学生去掌握民歌知识、或者是学习一些民歌的演唱方法，这都是比较难以完成的。因此上，本节课的教学宗旨应该是如何通过对作品的欣赏和分析，让学生发现民歌的魅力，进而激发起学生对民歌的热爱、唤醒学生对民歌的学习兴趣、鼓舞学生积极主动的参与课堂艺术实践。只有学生自己在内心里认识到了民歌不朽的艺术魅力，才可能真心实意积极主动的去完成对民歌的学习。因此，这节课要注意关注学生的兴趣和认知能力，及时调整教学方法和手段，深入浅出、生动鲜活的带领学生进入本课的学习。 四、教材（教科书部分） 五、教案（教学设