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18吆喝88888
?18、《吆喝》导学案 萧乾
年级：八年级 科目：语文 课型：预习展示 主备人：何文秀
备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 审核：八年级语文组 2课时
学习目标：
1、了解旧北京有关吆喝的民俗知识，学习民俗类散文的语言和写法。
2、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗，体验中国地方文化的魅力。
课前独学： 组长检查：
作者简介---萧乾(1910～1999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。代表作： 长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》。晚年曾将《尤利西斯》翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。
1、给下列加点的字注音
吆喝（ ） 招徕( ) 铁铉( ) 行当（ ） 囿于（ ） 隔阂（ ） 钹 （ ） 秫秸（ ） 荸荠（ ）饽饽（ ）
2解释下列词语：
合辙押韵：
油嘴滑舌：
课内对学：自读课文思考并回答：
1作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?
2他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
展示成果。
第二课时
学习目标：体验地方的民俗特色。
一、 回忆性默写。
二、 合作探究：
1老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢?
2为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝？
3本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容？
4本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。（每人至少写出两例）
展示交流（以小组为单位展示学习结果）
课堂检测 ：阅读下列段，回答文后问题。
2体会一下，作者介绍这些吆喝声时，流露出怎样的思想感情？
3. 近年来，一些厂家商家为推销自己的产品，在商品广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的新编“成语广告”铺天盖地而来。下面就是一些厂家商
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