曹刿论战教案3.docVIP

课题 上课时间 月 日 星期 课 3 时 第 3 课时 教学 目标 知识与能力 对曹刿政治上的远见卓识和军事上的杰出才能的理解与分析。 过程与方法 先自学后质疑，自主学习与合作探究相结合。 情感态度与价值观 学习曹刿位卑不忘忧国的高尚情怀，培养学生的爱国主义感情。 教学重点 对曹刿战场举动的准确理解。 教学难点 学习文章围绕论战安排材料，理解与分析详略得当的特色。 教学方法 自主学习、合作探究、感悟品味 课前准备 熟读翻译 教 具 多媒体课件 教学内容及教学过程 一、导入新课 战争中曹刿的举动颇耐人寻味，鲁庄公说击鼓，他阻止；鲁庄公说追击，他又阻止，这究竟是因为什么呢？今天就让我们一起学习一下文章的最后一部分，看看他这些奇怪的举动后面究竟蕴藏着什么。 二、讲授新课 整体感知课文 1.根据课文下端的注释，在自学的基础上完成对文章第二部分的翻译。 参考翻译： 已经战胜齐国军队后，鲁庄公询问那样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠勇气的。第一次击鼓（能够）振作（士兵们的）勇气，第二次击鼓（士兵们的）勇气就减弱了，第三次击鼓（士兵们的）勇气就消耗尽了。他们的气士已尽，我们的气士正旺盛，所以战胜了他们。（像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。我看见他们战车的轮迹很乱，远望到他们的军旗也倒下了，所以下令追击他们。” 2.重点难点字词分析： ①一鼓作气，再而衰，三而竭。 作：振作； 衰：衰弱； 竭：消耗尽。 ②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 其：他们，代词，指代齐军。 辙：车轮滚过地面留下来的痕迹。 靡：倒下。 3.联系上下文，说说鲁国最终以弱胜强的原因是什么？ 答：①鲁庄公执法公平，忠于职守，取信于民，得到人民的支持。 ②曹刿在政治上远见卓识，军事上准确采用合理战术。 ③对于鲁国来说，这是一场保家卫国的正义之战。 4.综合全文，说说鲁庄公的“鄙”具体表现在哪些地方？ 答：①战前，鲁庄公把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上，这正表现了他的“鄙”。 ②战争中鲁庄公不懂战术，急躁冒进，也照应了前文的“鄙”。 ③战争已经取胜，鲁庄公却不知道取胜的原因，这说明他完全不懂军事。 5.请用四字词语分别概括曹刿和鲁庄公的性格特点。 答：曹刿：关心国事、深谋远虑、谨慎对敌。 庄公：不懂军事、目光短浅、急躁冒进。 6.说说你所知道的历史上以弱胜强的著名战役。 答：官渡之战、赤壁之战和淝水之战等。 总结全文 本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术，并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和军事才能。 作业布置 历史上既有政治远见又有军事才能的人不少，试着找一找，并与同学们交流交流。 板书设计 曹刿论战 《左传》 一段：写鲁国战前的准备：取信于民（详） 二段：叙长勺之战的全过程。（略） 掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。 三段：论鲁国取胜的原因。（详） 教学后记 本篇课文从文字的理解上讲还是比较简单的，所以说诵读是关键。在课堂上要引导学生边学边背，争取一个自然段学完，不需多花功夫就能较流利地背诵出来，课后再强调全文的默写就容易得多了。