江西省九江市2015-2016学年高一语文下册期末测试题.docVIP

九江市2015-2016学年度下学期期末考试 高一年级???语文 参考答案及评分标准 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1．B（A项，这是个比喻句，意思是人类对宇宙的探索才刚刚开始。C项，“约30万公里”是1光秒。D项，这句话是为了证明天体在宇宙中是稀罕而珍贵的。） 2．C（“已经说明……”说法错误。） 3．D（“回到地球上的概率……”错，参见原文“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一”。） 二、古代诗文阅读 （36分 4．D（引：延请。） 5．B（“有司”是官吏的通称，而不是官署。） 6．C（“想采取其他方法巧取豪夺”错，见原文“秦王度之，终不可强夺”。） 7．答案略。（1）“诚恐”、“见……于”、“间”各1分，句意2分；（2）“揭”、“云集”、“赢”、“景”各1分，句意1分。 8．用典（1分）。“马嵬”、《长恨歌》与“长生殿”用唐玄宗与杨贵妃典，“银河”用牛郎织女典，“石壕村”用杜甫《石壕吏》典，揭示了民间百姓夫妻生离死别的悲剧。 9．手法：两诗均运用对比 1分 。情感：李诗嘲讽昏庸的帝王爱情还不如普通百姓夫妻恩爱长相厮守。（2分）袁诗将帝王妃子的悲欢离合与百姓夫妻离散进行对比，表达了对百姓命运的同情。（3分） 10．（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3）谈笑间，樯橹灰飞烟灭 三、文学类文本阅读（25分） 11．（1）C、D（答C给3分，答D给2分。A项“包含明显的调侃意味”不准确，文中没有调侃意味，而是客观平淡的叙述。B项小说没有使用肖像、心理和环境描写；“刻画了社会众生相”错误，文章重点刻画的是数学家这一人物形象，其他次要人物均为烘托数学家性格。E项小说情节还算曲折，但表述过程十分平实、自然，说“扣人心弦”是错误的；“启发读者思考爱情的真正涵义”错误，文章的主题不在探讨爱情的真谛，而是通过叙写数学家的爱情故事，塑造了一个性格偏执情商不高的数学家形象，从而揭示了在人际交往中情商很重要这一主题。） （2）①女老板的两次“看看”，表明她已知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。②数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。（6分，一点3分。） （3）①使故事情节平中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味。（6分，一点2分。答对三点给满分。 （4）⑴①赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。②失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。⑵启示：①处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通； ②原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。（8分，一点2分。言之成理即可。） 四、实用类文本阅读（25分） 12．（1）C D（答C给3分，答D给2分。C项“突出袁世凯称帝的荒谬”是《梦里京华》的创作目的，并非引用目的。D项“肃杀”概括不当，“对王文显的深切怀念与沉痛哀悼”程度过重。） （2）①王文显的作品是喜剧，充满了嘲讽，令人捧腹大笑后若有所思。②他的剧作很有情趣，充满了文人式幽默，语言温文尔雅，温厚中带着一丝人文关怀。③他的剧作体现了民主主义和爱国主义精神，这种精神对当时中国黑暗现实的批判，在历史上起了进步作用的。（6分，一点2分） （3）①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。??②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叔写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。 6分，一点3分。意思对即可。 （4）①（表层方面）王文显身上体现了清华的特质与精神，在清华有着重要的地位。（3分）②（深层方面）严谨的治学精神和包容的治校理念，是清华的灵魂。（2分）坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革而改变；反之，清华将不再是“清华”。（3分）（8分，意思对即可。其他理解，言之成理亦可。） 五、语言文字运用 （20分） 13.C（耸人听闻：指故意夸大事实或做过于激动的表情，使人听了非常震惊。骇人听闻：骇，震惊。使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。危言耸听：指故意说些夸大的吓人危险的言论，使人惊疑震动。） 14．D（A．“比纸张薄”不能用倍数。B．句式杂糅“发挥……起到……作用”。C．“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？） 15．A（见必修四第14页） 16．①首先要搞清楚动物冬眠的原因②冬眠的动物活动量大幅减少③目的就是存储足够的能量 17．花从春天走过，留下缕缕花香；叶从夏天走过，留下片片荫凉；风从秋天走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么