江西省九江市2015-2016学年高二语文下册期末测试题2.docVIP

 九江市2015-2016学年度下学期期末考试 高二年级???语文 参考答案及评分标准 ? 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1．D（A由第二段“批评庸俗化表现为诠释过度，脱离作品文本进行没有限度的再创造”可见批评是有限度的。B偷换概念，好的诗歌批评才“如灯光能够指引着作品由暗处走向前台”。C由第三段“对生活我们缺的不是图解，而是用心的关注”可知。） 2．C（因果倒置，诗歌批评庸俗化之所以出现概念代替文本，行为代替写作的现象，是因为批评者心气浮躁，不能潜心、埋头创作。） 3．B以偏概全，只是部分诗歌批评犯了“搞门派之争，以自己的喜好为唯一或主要标准”的错误。 二、古代诗文阅读 （36分) 4．D书：写字 5．B 6．D（指已嫁女子，回娘家省亲） 7．（1）当这两个人默默无闻地待在偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我居住在这破旧的小屋里，以为有奇异景致。（“方”1分，“何足”1分，省略句1分，句意2分） （2）这以后过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）寄托，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。（“无聊”1分，“制”1分，状语后置句1分，句意2分） ?【参考译文】项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人默默无闻地待在偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我居住在这破旧的小屋里，以为有奇异景致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧！ 8．①“老”，春风和煦中，幼莺的羽翼渐渐长成。“肥”，夏雨的滋润下，梅子熟了，果实硕大，果肉鲜圆。（2分）②形容词作动词，鲜活生动，体物细微，赋予无想山中初夏之景动态与形态。（2分）春光虽去，作者却放下伤春之愁，且享赏夏之喜。（1分） 9．①社燕在春社时飞来，到秋社时飞去，从海上飘流至此，在人家长椽上作巢寄身。词人借社燕自喻，频年飘流宦海，暂在此溧水寄身，表达了对自身宦海浮沉、羁旅漂泊的感叹。（3分）②“且莫思身外，长近尊前”，姑且不去考虑身外的事，包括个人的荣辱得失，还是长期亲近酒樽，借酒来浇愁吧。表达借酒消愁而不得的苦闷、无奈。（3分） 10．（1）但愿人长久，千里共婵娟。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 三、文学类文本阅读（25分） 11．（1）答B给3分，D给2分，A1分，C、E不给分。(C项，“他的儿子任夫先生虽不赞同这决定，但一直不明确表态，说明他儿子很孝顺”分析错误。E项，“形象描绘出抗战时期的社会众生相，表明作者对底层人民既同情又批判的态度”分析错误。A项“气得大病了一场”表述不准确。) （2）①设置悬念，引起读者的好奇心和阅读兴趣；②引出下文，为情节的展开作铺垫；③用细节开头，初步显示吴老先生的思想性格。（每点2分，意思对即可） （3）“其俗柔靡，人轻节义”表达了吴老先生作为从家乡避寇出来的节义之士，对沦陷区的家乡人甘当顺民、甘为奴隶的批判。（2分）吴老先生正直爱国，重视气节，在抗战的艰难年代，保持清白气节，从精神上支撑着日趋艰难的民族神圣抗争, 令人肃然起敬。 （4）观点一：吴老先生真的想留在成都，不回家乡了。 理由：①吴老先生为家乡人甘做日本人的顺民而感到耻辱，决意做“迁川第一世祖”了；②即使太阳很好，吴老先生也不再晒他的手提皮箱了，说明他已经放弃了回家乡的念头；③名贵的川石斛吴老先生也不再提带回去了，还叫儿子种了两棵橘树苗，表明他想定居成都。 观点二：吴老先生还是想回家乡。 理由：①吴老先生对家乡人的气恼只是一时之愤，并不是真的想要留在成都；②吴老先生抱怨成都的菜吃不惯，表明他依然眷念家乡；③吴老先生盛赞家里的枇杷，又甜又鲜，可见他还是忘不了家乡。 （观点2分，理由6分，其它观点言之有理也可酌情给分） 四、实用类文本阅读（23分） 12．（1）答B3分，答C2分，答D1分，答A、E不给分。（A项，根据文意看不出前后之间的因果关系。 D项，擅长豪放之作片面，应为兼婉约豪放之长。E项，“做一样，像一样”不是作者的评价，是夏丏尊先生的评价。） （2）“绚丽至极”是指李叔同先生多才多艺，在音乐、美术、戏剧、诗词、教育等领域均有瞩目表现，成就斐然；（3分）“归于平淡”是指李叔同先生历尽世间的奢华百态，返璞归真，出家为僧，将生命最大化地归于平淡。（3分） （3）李叔同先生在做学问上非常严谨。这主要表现在他无论在哪一个领域，都能认真去做，非常负责任。如教书，他对自己的要求就是要为人师表，一丝不苟。（3分） 同时，李叔同先生一点也不拘束，他在所从事的领域，无论是音乐，还是美术、戏剧，都极富创新意识，如他以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一，创办了我国第一