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本科毕业论文（设计）工作记录 学 院 生命科学学院 专 业 生物科学 姓 名 王莉莉 学 号 座机电话号码0303 指导教师 窦福良 附3： 毕业论文（设计）选题申请表（学生用表） 学院： 生命科学学院 时间：2012 年 6 月 2 日 选题情况 选题名称 新课标下高中生物探究性教学现状的调查研究 学生姓名 王莉莉 学　　号 　座机电话号码0303 专　　业 生物科学 选题来源 导师推荐 学生自拟□ 其它□ 选择本题目原因 教育作为专门培养人的社会活动对一个国家的政治经济起着重要的制约作用，教育不仅为社会培养各种人才，而且教育也制约着社会生产力的发展，能有效提高劳动生产率。 山东省是第一批进入新一轮基础教育课程改革的省份，临沂市高中的课程改革方案于2005年陆续落实。在新一轮的课改过程中，高中生物探究性教学进行的怎么样？在课改中遇到怎样的问题？探究性教学的效果怎样？ 这些问题只有通过调查才能得到解答，只有根据实际教学中得到经验去反思教学中的问题，才能为未来的生物教学提供前车之鉴。 指导教师意见 该生所选择的题目具有一定的意义,能够为生物教学提供一定的借鉴,同时对于个人的能力提升有很大帮助。 同意申请该题目。 指导教师签字: 2012 年 6月 6 日 学院意见 院长签字： 2012 年 6月 6 日 附4： 毕业论文（设计）任务下达书 学生　　　（学号　　）: 现将毕业论文（设计）任务下达书发给你。毕业论文（设计）任务下达书内容如下： 一、毕业论文（设计）题目 二、主要内容 1.探究性教学的研究现状； 2.探究性教学的概念界定与理论基础； 3.中生物探究性教学的现状研究； 4.中生物探究新教学现状的调查结果与分析； 5.中生物探究性教学的实施对策。 三、要求 四、主要参考文献 [1]教育部.基础教育课程改革纲要 试行 [EB/OL]./vie w/1265891.htm.2001-6-8. [2]教育部.普通高中生物课程标准 实验 [EB/OL]./Article/kcbz/gz/200608/8535_4.html，2006-8-25. [3]蒋秋飚，刘海波.孔子与苏格拉底教育思想的现代启示[J].中国电力教育，2009， 132 ：222-223. [4]李朝军.卢梭与杜威教育思想之比较[J].湖北第二师范学院报，2008，25 3 ：101-102. [5]黄云志.美国华盛顿大学研究性教学对创新人才培养的启示[J].电气电子教学学报，2009， 31 ：83-86. [6]李丹君，龚雷丽.尝试探究性教学模式落实素质教育[J].中学生物学， 2001，17 1 ：10-11. [7]马香华.尝试生物学科的探究性教学[J].生物学通报，2002，37 11 ：50-51. [8]李子东，刘巧巧.新课程背景下对中学生物探究新教学的探索[J].新课程 教育学术 ，2011， 4 ：16-17. [9]杨文军.浅析新课标下高中生物的探究性教学[J].科海故事博览 科技探索 ， 2010， 10 ：171-179. [10]张中秋. 探究新课标下高中生物探究性教学[J].都市家教 上半月 ， 2012， 10 ：115-117. [11]胡明.探讨高中生物探究性教学的模式[J].快乐阅读 下旬刊 ，2012， 12 ：6-7. [12]张梅凤.探究性学习在高中生物教学的应用[J].教育教学论坛，2012， 12 ：207-208. 五、进程安排 阶 段 起 止 日 期 主 要 内 容 1 20年月日－20年月日 2 2012年月日－20年月日 3 2013年月日－20年月日 做好调查设计，完成调查 4 20年月日－20年月日 整理结果，查阅文献，完成论文 2013年月日－20年月日 进行论文修改，并交给指导老师审阅 2013年月日－20年月日 制作幻灯片，准备答辩 六、本毕业设计（论文）任务下达书于20年月日发出。毕业设计（论文）应于年月日前完成后交指导教师，由指导教师评阅后提交毕业论文（设计）答辩委员会。 指导教师： ： 注：毕业设计（论文）任务下达书一式两份，一份给学生，一份留学院存档。附5： 本科毕业论文（设计）文献综述（学生用表） 学生姓名 王莉莉 学　号 座机电话号码0303 题　目 探究性教学的研究现状 国外探究性教学的研究现状 在国外，探究性教学的思想可以追溯到古希腊教育哲学家苏格拉底的“精神助产术”（也称作苏格拉底法或产婆术）。苏格拉底通过一系列充满智慧的问题逐步启迪学生的思想、激发学生探索整理的欲望，有助于激发和推动学生思考问题的积极性和主动性。 18世纪，法国伟大的启蒙学者卢梭提出自然主义教育，他提出教育应当适应儿