童年的朋友(教).docVIP

主备人：王继勇 备课组长 审核 内容：《童年的朋友》 设计课时：2 课时 班级 学生姓名: 家长签名： 学习目标 1、初读课文，解决生字词。 2、理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。 3、学习文中刻画人物的方法。 教学重点 疏通课文，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。 教学难点 学习文中刻画人物的方法。 课前预习： 给下列加点的字注音： 噗噗（ ） 发绺（ ） 惩罚（ ） 马鬃（ ） 诅咒（ ）? 两颊（ ） 镶银（ ） 驼背（ ） 咕哝（ ） 胸脯（ ） 果脯（ ） 颤抖（ ） 颤栗（ ） 2、文学常识填空： 高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的?代表者”。1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》?问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的《童年》，另外两部是《 》和《 》?。 二、学习过程 朗读课文，思考：外祖母和“我”的关系怎样？（用课文原句回答） 2、精度探究、揣摩文章（小组讨论，全班交流） 读课文，结合人物描写片段（在文中做好标注），说说你所认识的外祖母。 学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。 外貌描写： 语言描写： 动作描写： 神态描写： 二 阅读短文，完成题目： 童?年（方敬） 说起到外祖家里去，我就