赣马高级中学2011届高三考点突破专题十四数形结合思想.docVIP

赣马高级中学2011届高三考点突破专题十四 数形结合思想、坐标法应用（1） 032数形结合是，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。 【自我提醒】 1．应用数形结合的思想，应注意以下数与形的转化 （1）集合的运算及韦恩图；（2）函数及其图象；（3）数列通项及求和公式的函数特征及函数图象；（4）方程（多指二元方程）及方程的曲线 2 实现数形结合常见的转化方式： ①实数与数轴上的点的对应关系； ②集合的运算及韦恩图； ③初等函数与图象的对应关系； ④方程与函数图像的对应关系。 ⑤方程（多指二元方程）及方程的曲线 ⑥以几何元素和几何条件为背景，建立起来的概念，如复数、三角函数等； ⑦所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义如斜率，两点间距离公式； ⑧数列通项、求和公式的函数特征及函数图象 ⑨三角函数与函数图像之对应关系 【自我测试】 1．函数的图象和函数的图象的交点个数是 ． 2．方程＜＜的解的个数 个； 3．已知满足，则大小关系是 ． 4．已知那么下列命题正确的是 ． A、若、是第一象限角，则B、若、是第二象限角，则 C、若、是第三象限角，则D、若、是第四象限角，则 5．方程的解共有 个。 6．已知向量,, 则与夹角的范围为 7．则z的最小值为 。 8．对每个实数中的最小值，那么的最大值是 ． 9．已知两条直线l1：y=x，l2：ax－y=0，）内变动时，a的取值范围是 ． 10．已知函数为奇函数，函数为偶函数，且 ． 11．若是定义在R上的减函数，且的图象经过点和，则不等式的解集是 ． 12．（2009安徽卷文）在空间直角坐标系中，已知点A（1，0，2），B(1，-3，1)，点M在y轴上，且M到A与到B的距离相等，则M的坐标是 ． 13．若圆上至少有三个不同点到直线:的距离为,则直线的倾斜角的取值范围是 ． 14．如果不等式的解集在数轴上构成长度为的区间，则的值 考点突破专题十四 数形结合思想、坐标法应用（2） 033数形结合是，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。 【自我提醒】 解析法：通过建立适当的坐标系，形成了点与有序实数组的对应关系，把几何问题转化为代数问题，变抽象的几何问题为具体代数模型。在解题中巧妙地建立平面坐标系，往往能收到意想不到的效果。（1）图形特点；（2）需要建立恰当直角坐标系；（3）解析法是思想方法；（4）解析法需要特殊化思想相配合。 【自我测试】 1．已知直线过点，且与轴、轴的正半轴分别交于两点，为坐标原点，则三角形面积的最小值为 ． 2．函数的最小正周期是 ． 3．（2009宁夏海南卷理）用min{a,b,c}表示a,b,c三个数中的最小值 设f（x）=min{, x+2,10-x} (x 0),则f（x）的最大值为 ． 4．设函数 ，若，则是 ． 5．在一块形状为直角三角形的土地上划出一块矩形建造游泳池（如图中阴影所示），则这块矩形土地的最大面积是.300m2 6．如图，AB是半圆O的直径，C , D是弧AB三等分点，M , N是线段AB的三等分点，若OA = 6，则的值是 ． 7．在△ABC中，已知AB＝4，AC＝3，P是边BC的垂直平分线上的一点，则＝ ． 8．如果的取值范围是的根分别是a，b，c，则 ． 10．已知在△ABC中，∠ACB=90°，BC=3，AC=4，P是AB上的点，则点P到AC、BC的距离乘积的最大值是 ． 11．在△ABC中AB=1，BC=2，则角C的取值范围是 ． 12．A，B，C是直线l上的三点，P是直线l外一点，已知AB＝BC＝a，∠APB＝90(，∠BPC＝45(= ． 13．若，求的最大值 考点突破专题十四 数形结合思想、坐标法应用（1） 【自我测试】 1． B.3