速度时间和路程之间的关系教案.docVIP

速度、时间和路程之间的关系 位奇中心小学 周燕 教学目标： 知识技能:使学生在解决问题的过程中理解速度的含义，建构路程、时间与速度的关系。过程与方法:引导学生在解决问题的过程中发展解决问题的策略，培养学生的问题意识，提高解决问题的能力。情感态度价值观:。、创设情境、引入新课:1．情境导入:刘翔奥运110米栏比赛实况同学们你们喜欢体育运动吗？请看2004年奥运会110米栏的精彩实况，大家来体验飞人刘翔的风采。在看时请关注重要数学信息，记录下来。看了这场比赛，想说什么？你收集到哪些重要的数学信息？2．大家都跑110米，刘翔用的时间最短，他跑得最快。路程相同，．相同，路程二、引导探究，感悟新知： 1．“哪辆车跑得快些？” 1）课件展示：车和车比赛图，问：你知道哪辆车跑得快一些吗？谁来给大家说一说你的看法？ 2）其实画线段图也可以帮助我们正确的分析数量关系，解决问题，那么怎么画线段图，你们想不想学习这个新本领？（课件展示怎样画线段图） 从线段图上看，哪辆车1时行驶的路程长？ 3）归纳速度的公式。 我们来看看都是先求出每辆车每小时行了多少千米？说着多麻烦啊，谁能更简单的一个词来表达它的意思？根据刚才这道题，你能说一说怎样求车和车的速度吗？（并板书：120÷2 60（千米）210÷3 70（千米） 路程 ÷ 时间 速度） ?通过这个关系式来看，如果要求出速度，我们需要知道什么？2．认识速度单位及速度的定义 1）像这样，车1小时行驶的60千米就是车的速度谁来大车的速度？ （3）除千米／时以外，米/分，米/秒也都是用来表示速度的单位。3．进一步探究速度、路程和时间的关系 现在我们知道了什么是速度，也知道了速度 路程÷时间，那么，时间该怎么求，路程又该怎么求，我们一起通过下面的题来试一试。 指名回答（板书：时间 路程÷速度，路程 速度×时间） 三、结合生活实际认识速度 通过刚才的学习我们得到了关于路程、时间和速度的三个关系式。也就是说如果要求速度就必须知道路程和时间，要求路程就必须知道速度和时间，要求时间就必须知道路程和速度……路程、时间与速度这三者之间有密切的关系！其实速度不仅存在于我们的数学课堂中，在我们的生活中也无处不在。1．下面我们一起到生活中感受一下速度。（课件展示） 2理解词语“电闪雷鸣”，我们是先看到闪电还是先听到雷声？ 100÷50 2（时） 43×8 344（千米） 344﹤383 速度×时间 路程 路程÷时间 速度 路程÷速度 时间