第一章有理数全章活动单.docVIP

课题：1.1正数和负数（第一课时） 学习目标： 1．通过生活中的实例进一步认识到引入负数的必要性；2．知道什么叫负数、零、正数；3．会判断一个数是正数还是负数；4．能应用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量． 学习过程： 活动一 观察课本P4的三幅图，用自己的语言说说数的发展历史． 阅读本章引言并思考：我们以前所接触的“数”够用吗？找出引言中出现的我们小学中所没有接触到的数． 在课本P4中画出正数、负数的定义并在关键字下做上记号．说说，，这些数的读法． 思考：0是正数吗？0是负数吗？ 读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数；正数中哪些是正整数，哪些是正分数（正分数）；负数中哪些是负整数，哪些是负分数（负分数）． ，，+，0，，120，，． 思考：判断一个数是正数还是负数的关键是什么？ 活动二 阅读课本P4最后一行至P5练习以上的部分，解答下列问题． 与小组的其他成员讨论：为什么要引入负数． 在用正负数表示一些实际的数量时，0还一定表示没有吗，试举例说明？ 3．（1）如果80m表示向北走80m，那么m表示 ； （2）如果水位升高3m时的水位变化记作+3m，那么水位下降5m时水位变化记作 m，水位不升不降时的水位变化记作 m． （3）月球表面的白天平均温度零上126℃，记作 ℃，夜间平均温度零下150℃，记作 ℃． 小结本节课所学习的内容． 课堂反馈： 1．下列各数中，哪些是正整数？哪些是负整数？哪些是正分数？哪些是负分数？ －9，18，－，－2.17，0.58，－8884，0，－15% 2．把下例各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里 -11，48，+73，-3.7，，，-8.12，0， 3．在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量： （1）收入1300元， 800元； （2） 80米，下降64米； （3）向北前进了30米， 50米． 4．球赛中，甲队胜4场，应表示为 ，乙队负2场记为 5．某天气温为零下6度至零上10度，可以记作 ℃至 ℃ 6．一潜水艇所在的海拔高度是－60米，一条鲨鱼在潜水艇的上方20米，请你用正数或负数表示鲨鱼所在的高度为 米． 7．观察下面排列的每一列数,研究它的排列有什么规律?并填出空格上的数. （1）1-2，1，-2，1，-2， ， ， ，… （2）-2，4，-6，8，-10， ， ， ，3）1，0，-1，1，0，-1， ， ， ，深化对正负数概念的理解；2．正确理解和表示向指定方阅读课本P并完成课本中的后回答下列问题： P6练习． 活动二 完成课本P7习题1.1中的第4，5，6，7题，并把你的答案在小组内讨论、交流． 小结本节课所了解的知识． 课堂反馈： 1．如果将收入8元计为＋8元，则支出6元应计为　　　元2．将高出海平面789米计为＋789米，则　　　　海平面计为－789米若将28计为0，则可将27计为－1，试猜想若将27计为0，28应计为　　　　． ．一只表，一昼夜的误差不超过±12秒的意思是什么?5．一个零件的内径尺寸在图纸上标注是20 单位:mm 表示这种零件的标准尺寸是20mm,加工要求最大不超过标准尺寸多少毫米?最小不小于标准尺寸多少毫米? 文具店、书店与玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西边20米，玩具店位于书店东边100米处，小明从书店沿着街向东走了40米，接着又向东走了-60米，此时小明的位置是怎样的？，是分数吗，为什么？ 3．阅读课本P9后，将在问题1中出现的整数、分数分别写出来，并说说你将有理数是怎样分类的？ 思考：你觉得哪一个数在分类时要特别注意，为什么？ 活动二 1．对于活动一中出现的有理数，你还有其它的方法将它们分类吗？把你的想法在组内与其他同学进行交流． 2．5，-，-0.30.21，-3.14，28，-100，1，-，0，-8，102． 正整数集合 负分数集合 正有理数集合 负整数集合 自我小结本节课的知识：我的收获是 ，我还存在的问题有 ． 课堂反馈： 1．下列说法中不正确的是（ ） A．-3.14既是负数，分数，也是有理数 B．0既不是正数，也不是负数，但是整数 ．-2000既是负数，也是整数，但不是有理数 D．是正数和负数的分界 2在下表适当的空格里画上“号 有理数 整数 分数 正整数 负分数 自然数 -9是 -2.35是 是 +5是 3，0，0.15，，，，+20，． 课题：1.2.2数轴 学习目标： 1．掌握数轴的三要素：原点、正方向和单位长度，会准确画出数轴；2．能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的数． 学习过程： 活动一 阅读课本P10~P11至“观察”上面的内容，解决下列问题． 文具店、书店与玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西边20米，玩具店位于书