第一节尿的形成和排出教案教学设计.docVIP

第一节　尿的形成和排出　教学设计（1） 一、教材分析 一个人，只要是活着，就需要每天从外界摄取养料，同时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。 为了让学生更好的理解本节内容，我在教学中淡化了有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念，主要通过观察、思考和资料分析，引导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形成的大致过程，并形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。根据血浆、肾小囊中液体以及尿液成分的比较，通过小组讨论、合作学习的形式，推测肾小球、肾小管、肾小囊壁的作用，从而解决尿是如何形成的这一教学难点。 二、教学目标 1．学生能描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程。 2．学生能根据实验数据进行初步的科学推测；认同排尿鲍意义。 三、教学重点 1．学生能概述尿液的形成过程。 2．学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成过程，并形成结构与功能相适应的基本观点。 四、教学难点 学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解不够（因为这是一个动态连续的过程）。 五、课前准备 教师：泌尿系统模型、肾单位结构挂图、投影仪、投影练习题。 学生：教材、笔记本、了解有关肾脏方面的疾病及症状。 六、课时分配??1 课时 七、教学过程：? 学习内容　 学生活动 教师活动　 教学意图　 第五章人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 一、泌尿系统的组成 二、尿的形成 肾脏的结构：每1个肾脏都有100万个肾单位组成肾单位：包括肾小球、肾小囊、肾小管 肾小球——毛细血管球肾小囊——漏斗状囊肾小管——细长，外缠绕毛细血管肾小球的滤过作用肾小管的重吸收作用 二、尿的排出 小结 练习 思考回答 思考回答：二氧化碳、水、无机盐、尿素、食物残渣 分析回答 观察，说出名称看书、以小组为单位，完成讨论题。小组代表发言踊跃回答举例说出。出现血尿、蛋白尿。学习欲望被激发看书，后以小组为单位归纳小组代表板书 阅读资料分，分析数据，完成讨论，并进行初步的科学推测提出问题解决问题小组讨论，回答结合模型回答看书归纳畅所欲言思考回答 复习提问：一个人只要是活着，每天都要从外界摄取什么，同时体内会产生什么问：人体内会产生哪些废物呢？人体内废物过多会怎样？从而引出本章引导：以上废物以什么形式排出？从而引出本节主题出示泌尿系统模型指导学生看书80页观察与思考，然后提问再次提问肾脏的作用，引出尿的形成询问了解哪些有关肾脏方面的疾病及症状进行鼓励，并设疑（为什么会出现血尿或蛋白尿）指导看书81页，归纳肾脏的结构及各部分的结构特点，以表解的形式表示出来展示挂图，与学生一起完善表格或表解指导看书82页资料分析，引导学生进行推测 鼓励学生提出问题，解决问题问：肾病患者为什么会出现血尿或蛋白尿 引导：尿如何排出排尿有何意义 通过本节课的学习，你有什么收获投影练习 通过复习提问，导入新课 引出本节 使学生形成感性认识　 培养学生合作学习的能力理论与实际相结合，激发学习热情 培养学生设计（表解），并进行归纳的能力明确结构特点，以便推测尿的形成原理 培养学生的科学推断能力 培养学生提出问题，解决问题的的能力 巩固知识