第二课我的班级我的家.docVIP

七年级 第二课 和谐相处之道 【教学目标】 1、认知目标：理解个人与班级彼此需要的心理关系，了解班级成员协作的重要性； 2、情感目标：加强对班级的认同感和归属感，增强班级凝聚力，培养团队精神； 3、行为目标：接纳他人，共同构建和谐团队；学习与人沟通，实现团队磨合。 【教学重点、难点】 1、重点：团队要素的深刻认知；学习融入团体，成为其中一份子； 2、难点：学习持鼓励和欣赏的态度对待团体成员。 【课前准备】 1、教师准备：猜猜猜的胸牌，数张A3白纸，A4彩纸，彩笔，胶带，大幅插画（大树），教学PPT。 2、学生准备：教材、剪刀 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 建 议 心动时刻 （热身暖心） 通过猜猜猜的游戏活动引入本课主题，并激发学生的学习兴趣。 1、事先准备好八张胸牌，依次的内容是： JUST DO IT. 耐克 Impossible is nothing. 阿迪达斯 Don’t be evil. Google Think different. Apple I’m lovin’ it. 麦当劳 真诚到永远！ 海尔 Do you YAHOO? Yahoo 我选择，我喜欢。 安踏 2、将这八张胸牌分别贴在8位同学的胸前，让他们站在讲台上； 3、请下面的同学来猜它们分别代表哪个企业的文化理念？看看大家都猜对了几个？小组，在内，然后全班进行评选 班级口号： 班级徽标： 班级特色：理由：都为班级的美好贡献了很多好的创意一个，除了创意，还更多的力量才可以前行哦下面一起来为我们的班级种下棵树吧请叶子上写可以为班级做的事情贡献的力量，是可为助航的都可以写签上的名字，将这叶子贴到上尽量叶子聚集靠拢，，班级力量树就枝繁叶茂啦！班级，新的家。在这个新家庭，意识就很重要哦着多班级着想，做班级的主人吧 多为班级做小事。比如看到地上有，捡起来放到垃圾筒里看到忘了锁了，主动锁好门看到灯坏了，主动去修……点滴小事，汇成班级的大面貌同时你把这里当成家，大家也就把你当家人了。 主动参加班里组织的活动，多多为班级活动出谋划策，就算是遇上你不擅长的活动或者比赛，也可以为参赛的同学做好后勤保障。你的参与，就是非常重要的贡献。 多培养自己的责任心和爱心，主动承担自己的任务，多和同学们沟通，爱班级，爱同学，这个家才会更加有爱。 2、优秀班级成员的“五颗心” 学习之心：好好学习是我为班级争光的基本途径。 责任之心：对自己负责，对班级负责，对家人负责。 爱人之心：发现同学遇到困难时主动给予真诚的帮助。 谦虚之心：保持低调，不在同学面前自我炫耀。 感恩之心：感谢无私关怀和教育我的老师，感谢朝夕相处、关心和帮助过我的同学。 1、操作要点：分享自己对班级团队的认识和感受，更能促使学生分享和反思。 2、建议用时5分钟。 心灵牧场 （拓展延伸） 加深学生对班级的情感，并从行动上为班级做贡献。 班徽制作：请同学们发挥想象力，制作一个凝聚着美好愿景的班徽。 要求：与班级文化相符；体现班级特征，体现班级积极向上的氛围；体现团结。 建议用时5分钟。也可以让学生在课后完成。 【活动反馈】 学生是否积极参加课堂活动。 学生对班级的情感是否有所加深。 3、学生对班级建设是否有更好的建议。 【练习题】 请你评价自己现在对于班级的热爱程度？ A、非常热爱 B、比较热爱 C、不喜欢 2、你与同学的关系怎么样？ A、和睦团结 B、一般 C、不熟悉 3、你觉得自己的班级未来会是什么样的？ A、充满希望 B、有些希望 C、没什么希望 《心理健康教育》 1