1年级教案.docVIP

101D01 1、数一数下图中有几个圆圈。 提示： 数物体时，要注意，每个物体都要数到，并且只数一次，数到最后一个物体所对应的那个数，就是数的结果。 如果物体的摆放有规律，或可以按规律摆放，就要按着规律数，这样容易做到不遗漏，不重复。如：该题可以从左到右，一列一列地数。 102D01 1、比一比，在多的后面的口中画“√”。 提示： 这是一个比多少的问题，两种物体上下一个对一个，把上面最后一个△圈起来，表示△还有剩余的，所以，△多。 102D02 1、在长的后面的口中画“√”。 提示： 通过观察可以发现了下面的结果： 这组问题教学时，要强调它们是直接比较，并且一端对齐了，所以，另一端长出的就长。 后面的问题教学时，要强调“标准”的作用。 102D03 1、一个水杯，两块石头，一块大的，一块小的。大的石头放进瓶子里与小的石头放进瓶子里，水位的变化一样吗？有什么不同？ 提示： 瓶子里放入石头后，水面都会升高。同一只瓶子放进大小不等的石子，水位的变化是不同的。 这个问题教学时，可以做实验，实验时同时多做几组，最好让学生感知到水面上升的量与随放入石块由大到小或由小到大而对应变化。 答案： 大石头放进瓶子里，水面升高得多，小石头放进瓶子里，水面升高得少。 103D01 1、数一数，下图中一共有几只小动物？几只熊猫？几只小鸭？从左往右数，第3个是什么动物？它后面有几只小动物？ 提示： 按1、2、3、4……的顺序一个一个数下去，数到最后一个小动物是几，就表示有几只小动物。 从左往右的顺序数，或从右往左的顺序数，只数熊猫或小鸭。 从左往右的顺序数，数到3，看看时什么动物，再数它后面有几只动物。 103D03 1、下图中有几个△？有几个口？△和口加起来一共有几个？ 提示： 从左往右的顺序数，或从右往左的顺序数，只数△或口。也可以数的过程中把它们拿出来（用实物的情况下），渗透分类的概念。 104D01 1、数一数，图中有几个长方形、几个正方形、几个三角形、几个圆？ 提示： 要解决好这类问题的关键是观察和分析题的规律，依据规律不遗漏和不重复地数。 由于各种图形排列得并不整齐，而且个数又多，不按照一定的顺序数，可能会遗漏或重复。通过观察，上图最好从上往下一排一排地数。这样就有次序地数，能够做到不重复，又不遗漏。 正方形有3个，长方形有5个，三角形有6个；圆有5个。 答案：正方形有3个，长方形有5个，三角形有6个；圆有5个。 104Z01 1、用三根火柴棒可以摆出一个三角形“△”，要摆出两个这样的△，你想一想至少需要多少根火柴棍？ 提示： 三角形有三个边，用两根是摆不成三角形的，可以考虑“一根多用”。（注意强调“至少”） 答案：中间这根火柴棒是两个三角形公用的。 104Z02 1、数一数，右图中有多少个长方形。 提示： 可以按一个独立的长方形，包含两个小长方形的长方形这样的方法数。也可以按某个边，如图形的左边，逐个地数。 答案：右三个长方形。 105D01 1、图中每一栏都画一个与其他三个不同类的东西，把它找出来后用笔画个圈。 提示： 分别看一看每一种物品属于哪一类，把与其它物品不是同类的选出来。 答案： 第一栏；篮球不属于水果类，应把它圈起来。 第二栏：娃娃不属于动物类，应把它圈起来。 第三栏；跳棋子不属水果类，应把它圈起来。 第四栏：帽子不属交通工具类，应把它圈起来。 106D01 1、按下图中的例子，看看你还有哪些分法，画出来。 提示： 有规律地摆，培养学生有序地思考的能力。 106D02 1、数一数，下图中一共有几只小动物？几只熊猫？几只小鸭？从左往右数，第四个是什么动物？它后面有几只小动物？ 提示： 按1、2、3、4……的顺序一个一个数下去，数到最后一个小动物是几，就表示有几只小动物。 从左往右的顺序数，或从右往左的顺序数，只数熊猫或小鸭。 从左往右的顺序数，数到4，看看是什么动物，再数它后面有几只动物。 106D03A 1、在下图的空白格中填入数字，使每横行和竖行三个数字相加的和都等于10。 问题剖