2010学年第一学期小学语文学科教研工作计划.docVIP

二0一0学年度第一学期海珠区教育发展中心小学语文科组教研工作计划 一、指导思想 根据广州市小学语文学科2010学年第一学期的工作要求、区教育发展中心小学部2010学年第一学期的的工作计划与要求，小学语文科在本学期将继续以服务、指导全区小学语文教学为工作宗旨，以提高教学质量为工作重心，以评价标准为切入口推进素质教育，深入开展有效课堂教学研究，推进我区小学语文教学领域深化素质教育的研究。 二、工作策略和目标 教学要“减负增效”，坚持“一个中心”、“两个基本点”。“一个中心”即以语言训练为中心，特别要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。? 树立“以学生发展为本”的理念，要由“教教材”变为“用教材教”；由“教课文”变为用课文学语言、用语言。由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。实现观念创新、内容创新、教法创新，这是相当长时间语文教学研究与改革的重点目标。 三、主要工作内容 （一）以教学目标及评价标准为导向，引领课堂教学，有效提高教学质量。 1．加强小学语文学科学业质量评价的研究。以评价标准为导向，引领课堂教学，将教学落到实处。宏观上要具有大语文的教学观的视野，微观上要充分利用好课堂40分钟，在课堂教学的各个环节努力减负增效，提高教学质量，让学生学得扎实、有效。 2．开展以目标为导向的阅读与习作的专题教学研讨活动。加强准确解读文本，把握教学内容，明确教学目标的研究；重点加强阅读与习作教学目标的研究，以提高课堂教学的时效性，规范学生学业评价，提高评价的效度，提高与强化教师评价的技能。 3．通过本学年开展的海珠区第十届“明珠杯”教学系列评比活动，“以赛促研” 强化“吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新”的小学语文“明珠杯”赛课理念，深化我区有效教学的研究，同时也“展现我区教师的才华，推进我区教师整体教学水平的提高。” （二）加大力度促进语文科组及教师的专业成长，提高教学质量和水平。 1．继续推进东部学校教研工作。通过发挥教研员及教研中心组的作用,开展教研员蹲点调研、中心组教师“送教”、“手拉手”等系列活动,加强东西部的沟通,提升各校语文科组及教师们的教研活动质量。 2．通过“三级视导”工作，深入了解和指导我区各校语文课堂教学及科组校本教研的情况。本学期，重点关注学科实施《广州市小学语文学业质量评价标准》的情况，征集反馈和修订意见；关注学生语文作业及评价，关注学生语文课外阅读等工作，以全面提高我区小学语文教学质量和学生语文素养。 3．本学期，将继续开办“名师讲坛”和学科深化素质教育专题系列活动，发挥我区名师、特级教师及优秀教师的专业引领和示范作用，通过课例展示、专题讲座、经验交流等形式，开展专场、专题教研活动，传播先进的教育教学思想，推广成功的教学经验，推动我区更多教师的专业成长，提高教学的质量和水平。 4．发挥中心组骨干教师的带头和辐射作用。中心组骨干教师肩负着推进学校科组教研工作的责任；承担着区域小学语文教学研究的任务；承担着参与和协助区教研室完成市、区教研的任务。本学期，中心组骨干教师将参与区域作文教学的课题研究工作；负责学区教研的相关活动及区各年部课例观摩研讨活动；参与区学生竞赛的系列评比活动等。 （三）大力开展语文学科活动和学生读书评比活动，激发学生语文学习兴趣，提高语文素养。 1．继续开展“阅读历史故事，传承中华文化”读书活动，开展校级、区级的手抄报评比活动，选送区优秀手抄报作品，参加市一级评比。同时也评选出我区组织此读书活动的学校组织奖和优秀辅导教师奖。（另见方案） 2．组织和开展“第二届羊城书香少年”评选活动。（另见方案） 3．组织区小学六年级学生语文能力竞赛，选送和培训优秀生参加市小学六年级学生语文能力竞赛。（另见方案） 4．组织我区师生参加市“诗润南国”教学研讨及相关的竞赛活动。（另见方案） 5．继续开展小学生分级阅读研究。组织我区的市儿童分级阅读示范基地学校开展市一级的主题研究工作。并组织参与市分级阅读示范基地学校的展示和研讨活动。 （四）继续做好我区骨干教师参与的市小学语文农村骨干教师培训工作。 我区的“市农村教师培训导师团”是由区骨干教师组成的一支队伍，承担着帮扶增城区农村骨干教师的市级培训任务，工作任重道远。本学期，重点指导帮扶结对教师开展以评价标准为导向的课堂教学研究，案例、论文或调查报告的撰写，并参加市一级的评比工作。 附：2010学年第一学期海珠区教育发展中心小学语文科行事历 周 次 时 间主 要 工 作日周月日—日 周三至周五 1.小学教研员参加市理论学习 2.市构建学习型课堂之“一课多式”课堂教学观摩研讨活动 市区县教研员及教研会理事参加 第4周 （9月19日—259月2