七年级语文上册 2《捅马蜂窝》学案3 鄂教版.docVIP

《捅马蜂窝》导学案 第一课时 【学习目标】1、理解文章中对话描写、心理描写的作用。 揣摩文章深入细致、充满情趣的语言。 3、结合自身体验，理解文章主旨。 【重点难点】重点：对话描写、心理描写的作用。 难点：文章主旨的理解。 【知识链接】 1、黄蜂介绍 2、作者简介 【学法指导】1.紧紧抓住描绘“我”心理活动的句子。理解“我”心理活动变化的过程，你会发现这条线能帮助你理清文章结构，把握文章主旨。?2学习过程中要注意文中的一些细节描写，体会它们的作用。?3.学习中要思考：我们人类应该怎样善待生命、善待大自然，可以结合自己的经历来谈一谈 【学习过程】【课前预习】 自主积累生字词 1、积累字词 给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字。 zhē（　　）人　　罪niè（　　）　　xī戏（　　）　　chàn动（　　） 径( )直 ( )死如归 告诫（ ） 2．找出下列句子中的错别字，并改正。（3分）⑴当我被这个淘气的欲望鼓动得难以仰制时，我就找来妹妹。⑵一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫滕空而起。⑶我不由得暗暗告戒自己：再不做任何伤害旁人的事。3．挑出下列句子中的比喻句（　　　）（2分）A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场上买来的大。B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只莲蓬。C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。D、只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。 1、用自己的话复述课文内容，尽量简洁。 (提示：起因、经过、结果) 2、作者的思想感情有什么变化? 3、我为什么要捅马蜂窝？ 答： 我是怎么捅马蜂窝的？ 这个方法是谁教的？ 二、朗读课文，感知内容 请仔细阅读1——7段回答下列问题4．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是： 一→“我”捅了马蜂窝—→ —→后院又有了马蜂窝。（4分）5．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，意思是什么呢？（3分） 6．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是 。（2分）7．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文