2006年高考物理题走势及复习策略.docVIP

2006年高考物理命题走势及复习策略 深圳市高级中学 李敬斌 根据对教育部考试中心2006年物理科《考试大纲》提出的考试内容、考试形式、命题要求、能力要求及试卷结构的分析，结合对近年高考试题特点分析，构成了2006年物理高考命题预测及复习策略，以此和各位一同探讨。 第一部分 近几年高考试题特点分析 1、难度降低，回归基础，注重选拔。 （1）增加了“识记”、“理解”部分的比例，扩大了知识覆盖面。 （2）降低了实验难度，实验不再让考生束手无策。 （3）注重基础知识，简化物理过程，减少知识结合 2、扩充考点，突出重点，紧扣大纲 （1）把能力考察与基础知识有机结合，不超大纲。 （2）坚持把力学、电学的考察放在核心位置 （3）对教材新增内容进行考察 3、重视能力，突出推理，强化表述。 4、关注热点，注重实际，体现创新。 第二部分 2006年高考命题走势分析 1．命题思想和原则 2．命题走向预测 3．命题能力要求 高考把对能力的考核放在首要位置。要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面： 1 理解能力 2 推理能力 3 分析综合能力 4 应用数学处理物理问题的能力 5 实验能力 4、试题难度、考试形式及试卷结构 （1）2006年高考试题整体难度与2005年相比应该相当，但我认为难度可能稍有增大，难度系数0.6～0.55之间。 估计选择题9、10题难度要适当增加，实验要有新意，计算题最后两题难度要加大。 （2）试卷中各部分物理知识的占分比例（基本不变）为 力学 约38%　　电磁学 约38%　　热学 约8% 　　光学 约8%　　原子物理学　 约8%　　实验 包括在以上各部分内容中 　 约13%　　（试卷中易、中、难试题的占分比例控制在3∶5∶2左右） 试卷包括容易题、中等难度题和难题,以中等难度题为主　　选择题的分数 40分 约27% 非选择题的分数　110分 约73% 第三部分 2006年高考复习策略 一、抓“纲”务“本”，明确物理高考的内容和要求，把准复习的方向。 1、对“知识内容表”及其要求掌握的程度进行透彻的研究，以防遗漏，帮助学生熟练、全面掌握高考物理的内容。 2、对近几年的高考试题、《考试大纲》中的题型示例和样卷进行认真研究，在此基础上明确高考中的重点、难点和热点，安排组织好单元训练和适应性训练。 3、对03、04年、05考纲的变化部分要重点关注、分析。特别是“新教材”新增内容。 近几年物理《考试大纲》知识内容的变化 年度 增加的内容 删减的内容 2003 126个知识点 知识点： ●多普勒效应 ●热力学第二定律 ●绝对零度不可达到 ●无线电波的发射与接收 ●电视雷达。 实验： ●双缝干涉条纹间的距离与波长的关系 ●探究弹力与弹簧伸长的关系。 力矩，理想气体，理想气体状态方程，普适气体恒量，理想气体的等温、等压、等容过程，P－V图，P－T图，V－T图，静电场中的导体，静电感应现象，静电平衡，导体内部的电场等于零，导体是等势体，静电的防止和应用，同种电池的串联，自感系数，三相电流，三相四线制，振荡电路，电磁振荡，LC电路的周期和频率，比较材料的保温性能。 实验：玻意耳定律，研究闭合电路的欧姆定律，测凸透镜的焦距。 年度 增加的内容 删减的内容 2004 131个知识点 知识点：（没有标明的都是Ⅰ） ●气体的体积、温度、压强之间的关系 ●导体切割磁感线时的感应电动势 Ⅱ ●电磁波的周期、频率、波长和波速 ●光导纤维 ●衰变 ●人类对物质结构的认识 实验： ●要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差； ●知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差； ●能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。 删掉的内容有 ●简谐振动中机械能守恒 ●波的反射和折射现象 内容单列为独立知识点的有 ●宇宙速度 ●常用的电容器 ●导体切割磁感线的感应电动势，右手定则 ●光的衍射； 年度 增加的内容 删减的内容 2005 131个知识点 ●“二、力”说明部分增加“在地球表面附近可以认为重力近似等于万有引力” ●“做功与动能改变的关系”后面括号增加“动能定理” ●阿伏加德罗常量 ●删去“感抗和容抗” ●“万有引力定律．重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力．重心”改为“万有引力定律．重力．重心” ●简谐运动的振动图象”改为“简谐运动的位移—时间图象” ●“平行板电容器的电容”要求掌握的程度由“Ⅱ”改为“Ⅰ” ●实验“用电流表和电压表测电池的电动势和内阻”改为“测定电源的电动势和内阻” 近几年物理《考试