数学与应用数学系数学与应用数学主修专业教学计划试题.doc

数学与应用数学系数学与应用数学主修专业教学计划 修订说明和选课说明 根据“宽口径，厚基础”的、按大类培养人才的模式和原则， 一、二年级学科大类平台课程三、四年级按分流培养（或专业方向）模式设置必修和选修课程。公共基本课程、通识教育课程、学科通修课程、学科或专业方向性课程、其它教学环节、、、、结合短学期的特点，开设了一些短学期特色课程，主要包括以下类：（1）一些体现必要的基础知识及基本数学技能的课程，如《数学史》、《组合数学》、《》、《》、《》、《》、《》、《伽罗华理论》等。（2）学科发展而产生的新课程如《搏弈论》、《》、《》。（3）压缩了一些原来长学期的综合应用型课程，如：《Auto CAD》、《统计软件》、《数学软件》、《Fortran语言》这些课程对学生应用技能的培养是必不可少的，而设置为长学期课程则显得有些浪费，也无必要。公共基本课程《大学英语》、《思想道德修养与法律基础》、《计算机基础》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想》、《中国近现代史纲要》、《C程序设计基础》、《体育》、《马克思主义基本原理概论》和《军事理论》。 通识教育课程《学科入门学习指导》、《大学语文》《跨学科基本课程》课程学科通修课程《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》、《大学物理》、《计算方法》、《概率论》、《常微分方程》、《实变函数》、《普通物理实验》、《复变函数论》和《偏微分方程》。 学科或专业方向性课程《抽象代数》、《数理统计》、《微分几何》、《泛函分析》、《拓扑学》《》、《》、《》、《》、《随机过程》、《时间序列分析》、《精算数学》、《金融数学》、《西方经济学》、《数值逼近》、《数值代数》、《算法与数据结构》、《微分方程数值解法》、《计算流体力学》、《数据传递与压缩》、《傅立叶分析及其应用》、《有限域理论及其应用》、《计算几何》、《图论及其应用》、《高等代数提高》、《数学分析提高》、《》、《》、《》、《计算机图形学》、《》、《》、《理论力学》、部分研究生课程，课程兴趣。其它教学环节军事训练、毕业论文、 培养目标与基本规格 培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，德智体全面发展，具有宽厚数学基础，具有一定的人文社会科学和自然科学基本知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，有较高文化素养，知识面宽，并具有开拓创新精神的专门人才。学生毕业后可从事本学科专业的理论和应用研究、教学以及相邻学科，如IT、保险、金融、经济等相关部门的实际工作。 学制：4 年 表一：专业各学期学时/周数分布情况统计表 必修/选修合计 各学期周学时分布 必修 选修 总学时 总学分 一年级 二年级 三年级 四年级 门数 学分 门数 学分 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 公共基本课程 12 37.0 683 37.0 11 11 ? 13 4 通识教育课程 1 12.0 78 15.0 6 2 学科通修课程 153.5 1024 53.5 16 16 12 16 ? 7 学科或专业方向性课程 5 12.0 46 2136 92.5 ? 3 16 3 3 29 24 35 31 32 13 ? 其它教学环节 4 14.0 14.0 合计 47 92.5 3981 212 33 32 16 28 23 29 31 35 31 32 13 表二：学生修读学分要求统计 必修/选修合计 必修 选修 总学分 门数 学分 学分 公共基本课程 12 37.0 ? 37.0 通识教育课程 12.0 15.0 学科通修课程 153.5 ? 53.5 学科或专业方向性课程 5 12.0 .5 36.5 其它教学环节 4 14.0 ? 14.0 合计 156.0 表三：各学期周数安排表 一年级 二年级 三年级 四年级 备注 学期 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 考试 2 2 ? 2 2 ? 2 2 ? 2 2 军事训练 入学教育 1 毕业教育 社会实践 4 上课 13 5 16 16 5 16 16 5 16 12 毕业论文 12 8 合计 18 18 5 18 18 5 18 18 5 数学与应用数学系数学与应用数学教学计划表 课程名称 修读形式 学分 总学时 总学时分配 周学时 开课学年 开课学期 教学周数 考核方式 备注 辅修课程标志 讲授 实验 习题讨论 公共基本课程 以下课程必修12门, 37.0学分; 选修0.0学分 大学英语 一 必修 3 52 39 ? 13 4 1 1 13 考试 ? 否 思想道德修养与法律基础 必修 3 39 39 3 1 1 13 考试 ? 否 体育 必修 4 118 118 2 1 1 59