102近似数和有效数字.docVIP

10．2 近似数和有效数字 教学目标：1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性， 能用近似数表示生活中的数量。 2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值。 3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位， 它们有几个有效数字，是什么。 教学重点：按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字， 按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似值。 教学难点：指出较大数位的近似数的有效数字。 教学方法：讨论法，归纳法。 教学用具：投影仪、电脑 教学过程： 一、创设情景引入 出示投影：78页彩图，学生组内合作讨论、交流解决问题。 二、新课： （一）、通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解例题1、2 （二）、练习： 1、判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数 （1）某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；（ ） （2） 检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌80000万个；（ ） （3） 张明家里养了5只鸡；（ ） （4）1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；（ ） （5）小王身高为1.53米；（6）月球与地球相距约为38万千米；（ ） （7）圆周率π取3.14156 2．小明量得一条线长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数： （1）四舍五入到十分位___________ （2）四舍五入到百分位_________ （3）四舍五入到个位____________ 一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位． 在上题中，小明得到的近似数分别精确到那一位。 3、下面由四舍五入得到的近似数各精确到那一位 0.320 __________; 123.3 __________; 5.60 ____________; 204 __________; 5.93万____________; _____________; 4．小亮量得某人三级跳的距离是12.9546米，按下列要求取这个数的近似数： （1）精确到0.1____________ （2）精确到0.01_________ （3）精确到0.001_______ 5．把数73600精确到千位得到的近似数是_______________ 精确到万位得到的近似数是_________________ 6．近似数3.70所表示的精确值a的范围是（ ） （A） （B） （C） （D） 7．下列数中，不能由四舍五入得到近似数38.5的数是（ ） A 38.53 B 38.56001 C 38.549 D 38.5099 分析近似数8与8.0的差别 （三）讲解精确度、有效数字的概念： 对于一个近似数从 边第 个不是 的数字起，到 的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。 如：1、0.03296精确到万分位是 ，有 个有效数字，它们是 2、数0.8050精确到 位，有 个有效数字，是 3、数4.8×105精确到 位，有 个有效数字，是 4、数5.31万精确到 位，有 个有效数字，是 四、讲解例题，解后反思，加深对相关知识的理解。 练习：一箱雪梨的质量为20.95㎏，按下面的要求分别取值： （1）精确到10㎏是 ㎏，有 个有效数字，它们是 （2）精确到1㎏是 ㎏，有 个有效数字，它们是 （3）精确到0.1㎏是 ㎏，有 个有效数字，它们是 五、课堂小结：什么是有效数字？按精确到哪一位，求近似值时要注意什么？ 六、课后作业：P71习题10.2。 英格教育文化有限公司 全新课标理念，优质课程资源 学习方法报社 第 2 页 共 2 页