10学校评估实测表.docVIP

[石家庄市城市语言文字工作评估] ⑹ （Ｄ）学校评估实测表 评估单位：槐树镇周村学校　　　　评估员：苑占丰 2013年11月5日 项目 实施要求及评分标准 评估依据 检查情况 得分 Ｄ1.1 4分 ⑴纳入教育督导要求，1分 ⑵纳入教育教学要求，1分 ⑶在进行教育督导、检查、评估时，把普及普通话工作和用字规范化作为一项内容，2分；在进行其中任一项工作时把普及普通话和用字规范化作为一项工作内容，1分 ①学校有关要求，工作计划 ②有关活动资料，工作总结 ③分别抽查教学语言，校园语言， ④实地抽查学校用字情况 ⑤抽样检查师生的普通话水平 ⑥师生运用规范字的能力 ⑦通过座谈和实地考察，了解推广普及普通话和用字规范化工作情况 ⑴⑶专查教育局有要求的文件名称： ⑵⑶有关制度要求: 认真实施，严格要求。 主要做法： 认真学习贯彻 3 Ｄ1.2 6分 ⑴有普及普通话和用字规范化的要求，2分；有任一学校没有要求，扣0.4分 ⑵有领导分管，有部门、人员负责，2分；有任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责，扣0.4分 ⑶有检查、改进措施，2分，有任一学校没有措施，扣0.4分 ⑴文件（制度）： 认真普及普通话和用字规范制度 ⑵领导 赵青棉 职务 校长 负责人 苑占丰 职务 主任 ⑶主要措施：认真检查。 6 Ｄ2.1 2分 成为学校和幼儿园的教学语言，2分；发现一例未使用普通话，扣0.5分 随机听课3个班，每班3-5分钟 课上查师 7 人使用 7 人 课上查生 9 人使用 8 人 1.5 Ｄ2.2 6分 ⑴成为小学的校园语言，3分；有任一学校没有达到，扣1分 ⑵成为中等学校的校园语言，3分；有任一学校达不到，扣1分 课下查师 8 人使用 8 人 课下查生 人使用 人 3 Ｄ2.3 6分+1 ⑴教师80%参加过培训，2分；50%参加，1分；30%参加，0.5分 ⑵教师80%参加过测试，2分；50%参加，1分；30%参加，0.5分 ⑶在职教师50%以上测试达标，2分；80%以上达标，增加1分 适龄教师 13 人 参训数 13 参测数 13 达标数 13 达标率 100% 7 Ｄ2.4 2分 ⑴列入教师业务考核内容并实施，1分；半数学校实施，0.5分 ⑵作为录用教师资格要求并实施，1分;半数学校实施，0.5分 ⑴有 无 业务考核要求 ⑵听汇报、座谈了解如何实施 2 Ｄ2.5 4分 ⑴小学学生能说比较标准的普通话，2分；80%做到，1分 ⑵中等学校学生能说比较标准的普通话，2分，80%做到，1分 ⑴抽测 8 名、达标 8 名 ⑵抽测 名、达标 名 4 Ｄ3.1 5分 ⑴名称牌、标志牌用字符合要求，4分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分；手书字中出现一个错别字，扣0.5分；手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的，有一处扣0.4分 ⑵标语（牌）用字符合要求，1分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分 ⑴印刷体不规范字 0 个, 手书错别字 0 个、繁体字、异体字、二简字又不配放规范字副牌的 0 个 ⑵印刷体不规范字 0 个 5 Ｄ3.2 4分 ⑴公文、校刊（报）、讲义用字规范，2分；公文文头，使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面出现一个不规范字，扣0.2分；内文出现一个不规范字，扣0.1分 各抽2份 ⑵试卷及其他自办印刷物用字规范，2分；出现一个不规范字，扣0.1分 抽查试卷2份，自办印刷物1份 此要求内容抽足5份 ⑴封面有 0 个不规范字 内文有 0 个不规范字 ⑵有 0 个不规范字 4 Ｄ3.3 3分 指示牌、电子屏幕,每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分 不规范字 0 个 3 Ｄ3.4 3分 ⑴板书用字符合要求，2分；任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外），扣0.1分 ⑵批改作业、书写评语用字符合要求，1分；任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外），扣0.1分 随机听课3个班，每班3-5分钟 ⑴板书用不规范字 0 个 ⑵批改作业、书写评语用不规范字 0 个 3 Ｄ3.5 5分 ⑴80%的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，2分；50%的学生能正确分辨，1分 ⑵80%的小学生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，3分；50%的学生能正确书写，2分 ⑴随机抽学生 10 个能正确分辨 10 个 ⑵随机抽小学生 10 个能正确书写 9 个 5 50分+1 注: ①Ｄ2.2 校园语言要求使用率90%以上; Ｄ3.5结合抽测学生量分; Ｄ1.1＋Ｄ2.3本组负责在汇报会后查县语委和教育局的综合管理档案