教师依法执教与学生管理的法治化.ppt

四、遵循法治原则，保证教师执教行为的合法合理 处于尊重人权的法治社会： 学校要依法行使权力 教师 法律 学生 权利权力 权利义务 教师具有 内在品性 社会功能 必须赋予 权利权力 学生作为 独立的人 国家公民 必有法定 权利义务 合理性原则 合理性原则是指学校管理行为的作出应当基于现实需要，符合学生管理目的，建立在正当考虑的基础上； 要求：学校管理以及决定的内容要客观、适度、符合理性。 合法性：学校管理在外形上合乎实定法； 法律：人行为的底线 合理性：在实质上合乎自然法，更为严格。 社会道德、伦理等更高层次要求 保证管理行为的合理性 原则： 目的上的正当性——维护教育秩序 手段与方法上的相当性和轻微性 尊重学生的人格尊严 不得逾越合理和必要的范围 注意学生个体的生理与心理特征 临时惩戒形式： 罚做操、罚蛙跳、批评训话、隔离 ——注意遵循上述原则 ——注意适用的条件 行政应急性原则 指在某些特殊的紧急情况下，根据国家安全、社会秩序或公共利益的需要，行政主体可以采取没有法律依据或者与一般法律相抵触的行为。 紧急权力的行使应符合以下条件: 1 前提是存在明确无误的紧急危险; 2 只能由法定有权机关或有权机关委托的其他机关、组织行使;无权机关确有必要行使了紧急权力，其合法性事后由有权机关确认; 3 紧急权力的行使必须依照有关法律规定的特别程序; 4 紧急措施应当适当，对明显可以不予限制或侵害的行政相对人的合法权益，不得限制或侵害。 结语 教师是接受国家、社会、学校、家庭的委托，履行教育教学职责的重要主体。 作为公民，教师可以享有公民的基本权利，履行公民的守法义务； 作为教师，还应当享有教师的专业权利，履行教师的法定义务； 教师在履行教育教学职责的过程中，应该了解基本的法律知识，保证自己的行为具有合法性和合理性，既保护教育对象的权利不受侵犯，向他们传授法治知识，又能够依法维护自身的合法权益，促进自身的专业成长。 白鹏 Tel：1座机电话号码33 E-mail: bl0081@163.com 谢谢！ 锡尼镇第一派出所 * 锡尼镇 第一派出所 教师依法执教与学生管理的法治化 白鹏 内容 一、教师为何要依法执教——从教师的职业身份说起 二、教师的权利与义务 三、学生的权利与义务 四、遵循法治原则，实现学生管理的法治化 一、教师为何要依法执教——从教师的职业身份说起 社会身份：是一个人被社会所认可的角色定位或职业符号。 法律身份：是基于某种事件或行为而产生的法律规定的地位或资格。 ——教师作为接受国家委托，具体实施培养人的活动的人，法律必然会对其资格、地位作出规定。 1、法治社会要求教师依法执教 教师及学校管理者：忽视、无法可依、有法不依 2、教师职业的法律身份要求教师依法执教 《教师法》 3、教师的职业特点要求教师依法执教 《教师法》：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 ——需要对教师的行为进行必要的保护与限制 《基础教育课程改革纲要》新课程的培养目标:具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。 ——培养学生的法制意识，教师要先具备法制观念。 教师的行为分为： 1、职务行为：代表学校的意思和其行为的后果，包括侵犯他人合法权益而产生的赔偿责任，也由学校来承受。——学校对职务行为承担替代民事责任 2、非职务行为——免除替代责任 教师实施的超越职责的行为 教师借用机会的行为：犯罪行为 从教师的视角看 认识教师的权利与义务——维护自身合法权益、履行法定义务 认识学生的权利——不侵犯并积极维护学生权利 执教行为要遵循法治原则的要求——保证执教行为的合法合理 二、教师的权利与义务 教师是公民，拥有宪法和法律法规赋予的一切政治、经济和社会权利，还必须履行宪法、法律法规以及行政规章规定的各项义务。 包括三类： 《宪法》《民法》 《教师法》规定的公民、教师的基本权利和义务。 教师职业规范：教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年），要求教师在守法的基础上遵守职业操守。 教师聘任合同：约定的教师的权利与义务。 （一）我国教师的权利 教师的权利：是指法律规定的，教师可以自主决定作出某种行为的许可和保障手段。 广义的法律 包括： 基本权利：《宪法》《民法》规定的公民所享有的基本权利。 专业权利：《教师法》等教师职业规范规定的教师所享有的权利。 1、人格权——作为公民 人格权是权利人维持自身的人身和人格利益所必需要的权利，是基于自然人或法人本身的固有权利。包括生命健康权、名誉权、荣誉权、隐私权、姓名权、肖像权、贞操权等。 生命健康权 2、著作权——作为公民 著作权是指作者通过某种形式使用作品，从而依法获得经济报酬的权利。 以人的脑力劳