2015年教研工作要点.docVIP

田家寨镇中心学校2015年教研工作要点 田家寨镇中心学校2015年教研工作紧紧围绕“改革课堂教学，提高教学质量”为中心，以促进教师专业化发展”为基点，切实开展教研工作，促使教研教学工作上台阶。 一、目标与任务 1、推进课堂教学改革。一是学习借鉴山西太谷课堂教学经验，丰富我县两个教学模式内涵，建构我县各学科新学课、练习课、试卷评讲课、复习课四种课型教学模式，将理念内化、细化为学科的操作程序与要领，进一步规范教学；二是通过培训、研讨、讲课和现场展示、教师技能大练兵活动、人人申请“过关课”活动，提高教师专业水平，使好课率在年内达到85%以上。三是上半年田校、丹麻学校至少完成一所学校的现场观摩活动，年内完成李家台学校、什张家学校现场观摩活动。下半年将以自愿申请和临时确定两种方式组织全县展示活动，对申请面向全县组织展示活动的学校在岗位考核中加分鼓励；四是指导规范学生自主学习、合作学习和评价机制的建立，指导学生系统掌握学习方法，每学期组织优秀学生开展自主学习经验交流会；五是积极尝试完善自主学习管理模式，抓好课堂、课外合作学习小组建设及双休日、节假日自主学习的管理与指导，确保自主学习效益。建立家长联系制度，充分利用家访、家长会等形式，取得家长的支持与配合，家校联合，切实提高学生自主学习的主动性。 2、认真执行国家课程计划。各学校必须开全课程，开足课时，推进和规范校本课程，重视提高信息技术的常态实效运用，重视综合实践活动、地方课程、校本课程的开设质量，强化校本课程的开发研究，进一步完善课程体系。 3、加大教研和教学常规管理。发挥学校领导团队的指导作用，认真扎实推进推门听课和跟踪听课制度的落实，强化对教师常态课的监控与管理，提高对课堂的指导和引导能力。要抓住对提高教学质量至关重要的备课、作业和单元测试三个环节作为教学常规管理的重点，提高常规管理的实效。备课的管理要把集体备课与个人研究有机结合，精研课标、深研教材，精心编写教案与学案，提高备课质量；力求课堂作业、课外作业以及双休日假期作业的布置体现课标要求，坚持巩固性、实践性和预习性结合，批改和反馈及时，真正实现作业的反馈校正功能。单元测试力求命题科学，反馈及时，抓实讲评矫正，有效发挥单元测试的教学诊断、补偿矫正功能。每学期结合学校教学常规管理检查，组织课堂教学层次认定、校本培训、校本教研，备课、作业、形成性测试等过程性管理情况，并及时做好现场反馈指导工作。做好年度质量检测工作，开好年度教研工作会和教务主任工作研讨会。年内继续进行1所以上教学常规管理示范校的认定。 4、强化各类培训。各校科学制定教师培训长远规划和近期计划，加强校本培训，激发教师学习研修的积极性和主动性，不断提升教师专业水平。拓宽教师培训的渠道，组织好二级培训，帮助教师理解《课程标准》和教材教法，提高教材的驾驭能力。积极参加全县小学校长培训。各学校依据课堂教学等课改内容的薄弱环节，积极向上一级教研专业人员“点菜”，学科教研组积极组织骨干力量，组织好送教到校、送培到校工作，增加教研教学、培训的指导性和实效性。各校要加强对“应用能手”的培训，使电子白板的功能在教学中发挥应有的作用，促进教育信息化为课堂教学、校本研修升级增效。 5、重视教师专业成长。做好市级教育优秀人才的推选工作，组织认定并加强本年度骨干教师、学科带头人、名师的认定培养工作。组织教师开展读书、写体会、说课、教学设计等具体活动，同时组织教师素养竞赛活动，提升教师课堂教学的能力。组织“教学能手”评选活动，为中小学教师的成长创造条件，搭建平台。在更大范围内充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，让教师参与交流各种问题，探讨解决问题的方法，实现资源共享，促进教师专业成长。 6、改进教学质量评定办法，探索中小学绿色质量评价方式，从学生的终生发展角度出发，将学科成绩测评、考查科目的现场考查、学习能力、学业负担、师生关系、综合素质评价、综合实践活动作为评价内容，通过考查、访谈、座谈和问卷等多种方式来提高评价中小学质量的客观性、科学性、准确性和指导性。 7、做好样板校建设。抓好“课堂教学”（田家寨小学）、“综合素质评价”（丹麻初中）“校本研训”（什张家学校）、“综合实践活动”（李家台学校）校本课程（永丰）等的样板校建设工作，分别在不同学校组织开展研讨和成果展示活动。及时总结其成功经验并提出改进的新思路和新措施，然后通过各种形式展示样板校的成果，带动所有学校扎实推进各项工作。 8、加强课题研究。在积极倡导小课题研究外，还要立项适当的宏观、中观县级课题，以解决学校共性的、深层次的教育教学问题，提高教师的教科研能力。组织好“中国传统文化与当代教育”课题的全面普及工作，侧重点落实在经典课堂解读及“养成教育”、“习作”、“诵读”、“经典故事会”等的校本课程建设上。进一步加强“‘少教多学’在中小学语