3.4人造卫星宇宙度导学案.docVIP

`课题：§3.3人造卫星 宇宙速度 【课程标准】 1．了解人造卫星的最初构想。 2．知道人造卫星的发射与运行原理，会分析人造卫星的受力和运动情况， 3．知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。 1．理解牛顿著作中所描绘的人造卫星的原理图，知道天体运动中的向心力是由万有引力提供的.； 2．了解人造卫星的有关知识，正确理解人造卫星做圆周运动时各物理量之间的关系； 3．知道三个宇宙速度的含义，根据万有引力定律公式和向心力公式会推导第一宇宙速度（实质是牛顿第二定律的应用）； 4．简单了解人造卫星发射基本原理和一点同步卫星的知识，了解人造卫星在科技各个方面的作用。 过程与方法：通过课件虚拟情境，动态演示，使学生直观理解卫星原理，能够猜测、分析、推理物理现象和过程。通过卫星图片激发学生课堂学习兴趣。使学生主动、自主的学习。 情感态度与价值观：通过展示我国第一颗人造卫星的动画和简单介绍我国航天技术的发展水平，激发他们学习科学知识的热情，培养他们的民族自豪感。 【使用说明及学法指导】 提供观察、思考的机会：用亲切的语言鼓励学生观察并用学生自己的语言进行归纳。提供操作、尝试、合作的机会：鼓励学生大胆利用网络资源，发现问题，记录问题，讨论问题，解决问题。 【学习过程】 自主预习案 知识清单 （二）课前探究 探究：上网查阅相关资料人造卫星可以分为哪些种类？了解中国的运载火箭，发射人造卫星技术？ 准备知识复习： 卫星围绕地球的运动看作匀速圆周运动。 1、匀速圆周运动的合力与其向心力有什么关系？ 2、向心力的计算公式是什么？ 3、万有引力定律内容及公式是什么？ 我的疑问： 课中探究案 探究一、人造卫星的运行原理和轨道1．[演示] 让同一个物体从同一高度以不同的速度水平抛出.让学生观察到速度越大抛出的距离越远. 23．简化模型： 物体只受 作用。 4．原理：引力提供向心力： 。 【及时反馈】 1.在地面抛出的物体，最终要落回地面的主要原因是___________，________________.（受重力的作用；初速度不够大） 2.平抛物体___________________时，就会成为一颗人造地球卫星。（水平初速度足够大） 探究二：人造卫星规律探究：宇宙速度1．第一宇宙速度(最小发射速度)： ⑴设想：当物体一速度达到某一数值时,物体抛出后在重力作用下, 不会落到地面上来,而贴着地球表面作圆周运动,成为人造地球卫星。从地球表面发射人造地球卫星，一般使用三级火箭，最后一级火箭脱离时卫星的速度称为发射速度，使卫星能环绕地球运行所需的最小发射速度叫做第一宇宙速度。 ⑵已知：地球半径R、质量M、地球表面重力加速度g、引力常量G、卫星质量m，试用两种方法推导出地球人造卫星的第一宇宙速度。 ⑶推导： 方法一：设地球质量为M，半径为R，绕地球做匀速圆周运动的飞行器的质量为m，飞行器的速度（第一宇宙速度）为v。飞行器运动所需的向心力是由提供的，近地卫星在“地面附近”飞行，可以用地球半径R代表卫星到地心的距离，，解出v=___ __=___ __ km/s。方法二：物体在地球表面受到的引力可以近似认为等于重力，所以，解得v=___ __=___ __ km/s。2．第二宇宙速度(脱离速度)：第三宇宙速度(逃逸速度)：人造卫星的发射速度和运行速度1．发射速度是指被发射物在地面附近离开发射装置时的，并且一旦发射后就再无能量补充，被发射物仅依靠自己的初动能克服地球引力上升一定高度，进入运动轨道。要发射一颗人造地球卫星，发射速度不能小于速度。 2运行速度是指卫星在进入运行轨道后绕地球做匀速圆周运动的。当卫星“贴着”地面运行时，运行速度等于速度。人造卫星绕行线速度、角速度、周期与半径的关系1．线速度与半径的关系：2．角速度与半径的关系：3．周期与半径的关系：．探究五、1．卫星绕地球的运行方向与地球自转方向，且卫星的运行周期与地球自转周期相同(即等于h)。 2．卫星运行的圆形轨道必须与地球的赤道平面。 3．卫星的的轨道高度 (距地面3．6万公里)。例1】，可知VA＜VB＜VC B．根据万有引力定律，FA＞FB＞FC C．向心加速度aA＞aB＞aC D．运动一周后，A先回到原地点 【例2】设地球半径为R，一颗人造卫星在离地面高度h=R的圆形轨道上运行，其运行速度是第一宇宙速度的多少倍?【例】星分别在轨道1、2、3上正常运行时，下列说法正确的是 A 卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率 B卫星在轨道3上角速度的小于在轨道1上的角速度 C 卫星在轨道1上经过Q点时的加速度等于它在轨道2上经过