2012年高考历史习教学及备考策略.docVIP

东方红中学2012年高考历史复习教学及备考策略 （东方红中学历史教研组 曹国臣） 2011年10月14—16日，我在兰州五中参加了甘肃省2012年高考备考研讨暨新课程高考命题分析培训会，认真聆听了天津市教研室历史教研员戴羽明老师作的《高考复习研究》和《运用SOLO分类评价理论指导历史复习教学》的专题讲座、兰州五中高级教师梁宏喆作的《用文明史观指导高考历史复习》的专题报告，以及甘肃省教育科学研究所韩自成研究员作的《2011年高考全国文综II卷历史试题分析报告》，结合所学所想对我校2012年高考历史复习教学及备考策略进行如下两个方面的阐述： 一、2011年全国文综II卷历史试题的总体特点 2012年是甘肃省大纲版教材考生参加高考的最后一年，由于涉及与新课程的接轨，高考怎么考，是否有大的变化，都引起了各方的广泛关注。因此，分析2011年全国文综II卷历史试题的总体特点，判断2012年高考的走势十分重要。 2011年全国文综II卷继承了年命题特点和命题思路，2011年全国文综II卷 纵观近几年高考试题，我省虽为大纲版教材命题省份，但与新课程改革的历史命题趋势的结合已经非常密切。关注新课程高考命题趋势及特点，方能更好地指导高三历史教学复习工作。 1.从题型特点分析。 ①历史选择题命题。 历史选择题命题主要分：时间型选择题（包括显性时间和阶段特征，隐形时间和阶段特征）、概念型选择题（包括概念本