14匀变速直线运动加速度.docVIP

课题序号 　 实施课时 2 使用教具 课 题 名 称 1.4匀变速直线运动、加速度 教 学 目 标 （知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观） 1．理解匀变速直线运动的概念。 2．3． 教 学 重 点 加速度的概念 教 学 难 点 辨清楚加速度与速度是完全不同的两个概念 教 学 内 容 学 生　活 动 教 师　活 动 匀速直线运动 直线运动 变速直线运动 匀变速直线运动 变速直线运动 非匀变速直线运动 t/s 0 2 4 6 8 … v1 0 5 10 15 20 … v2 0 1 2 3 4 … v3 20 18 16 14 12 … 一、匀变速直线运动 概念：任意相等时间内，速度的变化都相等。 二、加速度 了解知识的结构。 分析：物体的运动性质。速度变化的规律。 阅读课文，完成任务。 ①伽利略如何描述最简单的变速直线运动。②找出匀变速直线运动的概念。③匀变速直线运动的分类。 小组讨论：①比较物体运动速度变化的快慢。②如何表示速度变化的快慢。（比值法） 教师阐述运动的分类。 展示：汽车、火车的运动速度列表。引入匀变速直线运动。 举例： ①任意相等时间内，速度的变化都相等。 ②生活中，很多运动可近似看作为匀加（减）速直线运动。举汽车、炮弹等实例。 观察比较列表中物体运动速度变化的快慢。 引导：比值法表示快慢。 教 学 内 容 学 生活 动 教 师　活 动 1．在匀变速直线运动中，速度的改变量与所用时间的比，叫做匀变速直线运动的加速度。 2．公式： 3．单位：米/秒2 4．5． a 0 2）加速度方向与速度方向相反 a 0 6．匀变速运动的加速度保持恒定。 [讨论与交流] ①“上海磁悬浮列车的最高速度可达430 km／h，它的加速度一定很大．”这一说法对吗?为什么? 当匀速运动时，尽管速度很大，加速度可以为零． 思考与练习：P012 课堂小结： 讨论得出用Δv/Δt来表示。 说出公式中各量表示的含义。 说出下列a值的含义。 a甲 2米/秒2 a乙 －3米/秒2 例题1： 做匀变速直线运动的火车，在50S内速度由8m/s 增加到15m/s，求火车的加速度。 例题2： 汽车急刹车时速度是10m/s ,经过20s车停下来，求汽车的加速度。 ②运载火箭在点火后的短时间内，速度的变化很小，它的加速度一定很小吗 生：不对．由公式a＝△v/△t可知，加速度等于速度的变化量和时间的比值，因而加速度是速度对时间的变化率．变化率表示变化的快慢，不表示变化的大小． 加速度概念的引入。 怎样理解加速度的正负号。 怎样根据加速度的大小和方向去判定物体的运动规律? 区分：速度、速度变化 量、速度变化率。 [说一说] 日常生活中，有时也有一些说法是模模糊糊地指加速度． 1：汽车的加速性能是汽车的一个很重要的参数，有人说，我这车好,启动快． 2：在百米赛跑中，我们常说某某同学素质好，有很好的爆发力，起跑快． 课外作业：学习与指导用书 P003 思考与练习 物体向右作匀减速直线运动 a 物体向右作匀加速直线运动 a v v