16放大镜下的昆虫世界—张玉龙.docVIP

仁怀市2012年中小学论文评选 编号____________ 放大镜下的昆虫世界 一、活动背景： 昆虫是地球上最多的生物种类，目前已知约有100万种昆虫，占动物种类的80%以上，约占地球所有生物的一半，估计世界上可能还有300万—500万种昆虫有待人们去发现并且每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，有关昆虫形态构造和生活习性我们看看下的奇妙的昆虫世界！ 特殊的身体构造与特有的生活习性?? 容 活 动 安 排 第 一 阶 段 宣传知识。 1.通过学习宣传认识昆虫奇特的身体构造，而发现许多肉眼无法看到的昆虫世界的秘密。 2.教师提供部分昆虫特殊的身体构造与特有的生活习性 第 二 阶 段 1.调查研究。 2.研究昆虫特殊的身体构造与特有的生活习性? 教师组织指导学生实践、调查，上网收集资料，记录结果，并进行分析小结。 第 三 阶 段 1.成果展现。 2.进行讨论分析，将结果汇总呈现推广。 教师组织学生开展讨论会，对结果进行总结，并提倡推广。 三、活动过程： 第一阶段： 学习宣传活动目的 教师组织学生通过学习，向大家宣传此次活动的目的，锻炼学生们收集各种数据及昆虫资料，意识到昆虫和其他动物不同的特殊的身体构造与特有的生活习性1、在野外或上网搜索我们身边昆虫。 ①、学生做调查，野外收集或上网收集资料，了解我们身边昆虫情况。 ②、组织学生集体讨论、分析收集到的各种数据及资料，得出身边昆虫情况，小结昆虫特殊的身体构造与特有的生活习性2、用肉眼观察昆虫肢体 1）、问题：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把们的发现用图或文字记录在科学记录本上。分组观察：提供各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能发现昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……3、用放大镜观察昆虫肢体 师：（待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。如果学生自备的，可事先让收起来，等观察时再发给大家）这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。 交流观察发现：学生通过实物展示自己的观察记录，交流组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣事先 蚜虫和它的天敌——草蛉天敌 2、课外观察实践：选择一种昆虫作为观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把的发现记录下来。可供观察的昆虫苍蝇、蚊子、蝴蝶、、、、蚜虫、、蜜蜂……。 第三阶段：成果展现 1、通过师生共同努力，调查研究并宣传，让学生在网上收集资料，使学生认识到各种昆虫身体构造与生活习性与生活习性身体构造生活习性身体构造生活习性 眼睛 复眼 腐食性（四害之一） 摄像头等 足 有细毛钩爪 耳朵 在足的内侧 植食性 能很快接收召唤并作出回应 蜜蜂 粉足 类似花粉框 植食性 1.生产蜂蜜。 2.益虫。 蝴蝶 翅膀 彩色小鳞片是折光性强的扁平细毛 植食性 1.反射光保护自己召唤异性。 2.成虫吸食花蜜是益虫。 3.幼虫是森林害虫。 草蛉 口器 像两把镰刀 肉食性 吸食蚜虫、益虫。 幼虫身体 背着吃过的蚜虫空壳 肉食性 伪装保护自己、益虫。 蚜虫 生殖 孤性生殖 植食性 1.繁殖力非常强。 2.害虫。 蜻蜓 翅膀 边缘稍厚的黑色斑 肉食性 1.飞机的机翼。 2.益虫。 蚂蚁 口器 像两把镰刀 肉食性 群居生活，多数是害虫（白蚁等） 蚊子 口器 针形 腐食性、食血 四害之一 虱子 口器 咀嚼式 肉食性 害虫、食血 所有昆虫 ———— 触角 形状结构各异 3）、收集资料交流汇总表（三）——昆虫的足的主要类型 44 ４）、 收集资料交流汇总表（四）——昆虫的口器的主要类型 2、为使学生能坚持观察，可在科学活动室内布置一个“昆虫世界”，以小组为单位将学生的观察发现课外阅读的摘抄进行展示展示，不但可以丰富学生的学识，而且小组间的竞赛有助于激发学生的观察兴趣研究情。昆虫世界如此奇妙，?2、把们的发现用图或文字记录在科学记录本上如果条件的话，可以在网上开辟一个这样的空间展示学生的发现和成果 蝇的复眼 草蛉的口器、触角、复眼 昆虫的口器 蝴蝶翅膀的彩小鳞片是扁平的细毛 蟋蟀的耳朵在足的内侧 草蛉 蚜虫的孤性生殖 草蛉 草蛉 草蛉