第一章走进实验室技术文件.docVIP

姜畲中学备课纸 课 题 1.1 走进实验室：学习科学探究 课时 1 总课时 1? 授课班级 172 备课时间 2013年9 月1 日 上课时间 年 月 日 教学目标 1.知识与技能:（1）认识到测量是实验探究的重要环节。（2）知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。2．过程与方法:（1） 观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学的方法。（2）通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。3.情感、态度与价值观: （1）激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。（2）让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理缘由。 教学重点 让学生对科学活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。 教学难点 培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。 教学准备 教学器材：三棱镜、音叉、凹面镜、凸面镜、干冰、刻度尺、天平、秒表、温度计、电流表、电压表、弹簧测力计、量筒、量杯、杯子、水 教学过程 备注 同学们，欢迎你们来到实验室，实验室是科学探究的基地。 走进科学探究的基地 观察奇异的物理现像 （1）光的色散 （2）音叉振动将小球弹起 （3）“魔镜” （4）干冰升华 （5）手指放入杯子水中 物理学是研究物质世界的各种运动和相互作用的规律及物质世界的结构。 主要研究：力（ 用手拍桌面，手痛）、热（用手摩擦桌面，手发热）、声（说话）、光（看见黑板上的字）、电（用塑料笔杆在头发昂摩擦，能吸引纸屑）等现象。 也可以观看一些奇妙自然现象的视频，或观察一些有趣的物理实验。通过这些丰富多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然规律的欲望。 2.认识科学探究的工具 展示：长度的测量工具：刻度尺；质量测量工具：天平；时间的测量工具：秒表；温度测量工具：温度计；电的测量工具：电流表、电压表；力的测量工具：弹簧测力计；体积的测量工具：量筒。 测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。 3．像科学家一样探究 注意观察和思考，勤于探究。 （1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制定计划、设计实验；（4）进行实验、收集证据；（5）分析论证；（6）评估；（7）交流合作。 一提二猜三设计；四是实验与收集；五是分析与论证；六是评估七交流。 遵守操作规则，注意安全，爱护仪器、设施，做实验的主人。 二、建立你的家庭实验室 从小喜欢收集各种器材，建立自己的小实验室，不断进行实验探究。 学习的目的在于应用。注意应用学过的知识去解释现象，利用家庭实验室搞一些小设计、小制作、小发明，解决一些实际问题。 同学们，我们生活在一个科技、经济、文化飞速发展的时代，一个创新和发明的时代。你们一定要努力学习，为建设祖国，振兴中华，时刻准备着！ 达标练习： 1.测量长度的工具有 。 2.测量质量的工具是： 。 3. 测量时间的工具是： 。 4.测量体积的工具是： 。 5.测量力的工具是： 。 6. 电的测量仪器是： 。 7. 温度的测量仪器是： 。 参考答案：1.刻度尺、游标卡尺、千分尺；2．天平；3．秒表；4.量筒、量杯； 5.弹簧测力计、圆盘测力计；6.电流表、电压表；7.温度计。 ? 板书设计 教学反思 ? 姜畲中学备课纸 课 题 1.2 测量：实验探究的重要环节（1） 课时 1 总课时 2? 授课班级 172 备课时间 2013年9月1 日 上课时间 年 月 日 教学目标 1.知识与技能：（1）使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。（2）学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度尺、量程等概念（3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。2．过程与方法：（1）通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。（2）通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。3.情感、态度与价值观：（1）通过规范学生的操作行为，培养严肃认真、实事求是的科学态度。（2）训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。 教学重点 长度的测量。 教学难点 理解长度测量的基础性。 教学准备 教学器材：刻度尺 教学过程 备注 候课要求：1、准备好上课器材放到桌面左上角。2、端正坐姿，精神饱满。 学习目标：1.知道统