当下我国基础教育均衡发展现状研究.docVIP

当下我国基础教育均衡发展现状研究 　　摘 要 教育均衡发展是我国构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障，随着两基目标的不断落实与发展，我国的基础教育取得了显著的成效，但其发展不均衡依旧存在。以下笔者就此问题作简单分析。 　　关键词 基础教育 均衡发展 现状 　　中图分类号：G620 文献标识码：A 　　1 基础教育均衡发展的概述 　　基础教育均衡发展是针对现实中基础教育发展不平衡提出的。基础教育均衡发展主要包括三个方面：第一，区域之间的均衡发展，这些区域主要有省域之间、市域之间、县域之间以及城乡之间，这些区域之间要实行统筹规划，根据各地区的实际情况作出恰当的部署，实现均衡发展；第二，区域内部学校之间的均衡发展，各级学校之间在资源共享，政策惠助等方面都应该平等享有，不应存在两极现象，尽量减少教育资源向发达地区涌动，要给予弱势地区弱势学校更多的关注；第三，学生群体之间的均衡发展，特别应当关注弱势地区弱势群体的教育问题。 　　2 基础教育发展的现状及原因 　　2.1 现状 　　（1）办学条件不均衡。办学条件的差距在区域城乡的表现尤为明显，大部分的农村初中、绝大部分的农村小学布满了“三差两低”（“三差”是指校舍、设备比较差，师资队伍的素质和水平比较差，学校的生源和社会声誉比较差；“两低”是指教育、教学的质量比较低，学校的整体管理水平比较低），没有规范的运动场和实验