222直线方程的几种形式2直线方程的一般形式.docVIP

学科电子教案 主备人 第 周 第 课时 （ 年 月 日） 总第 课时 课　题 2.2.2直线方程的几种形式——2.直线方程的一般形式 课 型 新授课 教学目标 课标要求：根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。 学业水平测试要求：掌握直线方程的三种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系。 知识与技能：理解并掌握直线方程的一般形式及一般式之间的互化。 了解在直角坐标系中，平面上的直线与关于x,y的二元一次方程的对应关系。 过程与方法：通过复习直线方程的几种特殊形式，从它们的局限性入手，使学生意识到学习直线方程的一般式的必要性和迫切性。 经历直线方程的一般形式的探究与应用过程，体会数形结合、分类讨论等数学思想方法及运用特殊----一般---特殊的思维方式理解直线与二元一次方程的对应关系，进一步发展学生观察、分析、归纳的能力。 情感态度与价值观： 培养学生积极参与、大胆探索的精神以及合作意识；通过让学生体验成功，增强学习数学的信心 树立事物在一定的条件下可以互相转化的辨证唯物主义观点 教学重点、难点 重点：直线方程的一般形式及一般式与特殊式之间的互化 难点：在直角坐标系中，平面上的直线与关于x,y的二元一次方程的对应关系的理解。 学情分析 学生已经会用点斜式，斜截式，两点式，截距式求直线方程 教 法 启发式教学 学 法 自主探究 教 学 内 容 个体备课 一、复习引入： 点斜式 斜截式 两点式 截距式 二、新课讲授： 问题1：平面内的任一条直线，一定可以用以上四种形式之一来表示吗？ 答：直线方程的四种特殊形式各自都有自己的优点，但都有局限性， 教 学 内 容 个体备课 即无法表示平面内的任一条直线. 问题2：是否存在某种形式的直线方程，它能表示平面内的任何一条直线？ 引入新课： 1. 直线方程的一般形式： 点斜式、斜截式、两点式、截距式四种直线方程均可化成 其中A、B、C是常数，A、B不全为0 的形式，叫做直线方程的一般式 探究：方程总表示直线吗？ 根据斜率存在不存在的分类标准，即B等于不等于0来进行分类讨论： 若方程可化为，它是直线方程的斜截式，表示斜率为，截距为的直线； 若B 0，方程变成.由于A、B不全为0，所以，则方程变为，表示垂直于X轴的直线，即斜率不存在的直线. 结论：当A、B不全为0时，方程表示直线，并且它可以表示平面内的任何一条直线. 教 学 内 容 个体备课 三、练习与作业： 板书设计 本课小结 教学后记