高校辅导员绩效评细则.docVIP

辅导员绩效考评细则 总 则 第一条 辅导员是学校设置的专门从事学生经常性思想政治工作和经常性管理工作的岗位职务，是学校教师队伍的重要组成部分，肩负着教育、管理、督促、引导学生顺利完成学业，帮助其全面成长进步的光荣使命。为进一步加强辅导员队伍建设,科学全面地考核辅导员工作,中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》结合我学生思想政治教育工作和辅导员工作的实际情况（一）公开原则公开考果。（二）客观原则用事实说话，切忌主观断。客观（）重时效原则绩效考评是，绩效数据与考核时段相吻合四）原则的目相。（）反馈原则绩效考评之后，被考核者进行面谈，反馈结果，听取被考核者的意见及自我况，存在问题，，达到的。 工作规范 4 每月一次《时事政策教育》课，次数落实，并有教案。教育效果好。每落实1次得1分。 3 每周一次班会落实，主题突出，并有主题班会记录。每落实1次班会得0.5分。 3 “关爱工程”谈话落实,并有谈话记录。关爱活动经常，效果明显，并有具体数据支撑。 2 每学期组织进行1-2次素质教育活动，并有记录。 学风班风 3 所带班级学生讲文明、讲礼貌；班级学习气氛浓厚，考试通过率高，无考试作弊现象。学生在校内外各种比赛中获奖学生多、等级高。 第十条 评价类考评体系 学生维度评价 考 评 点 标 准 分 值 考 评 标 准 实 际 得 分 思想道德 2 为人师表，作风正派，廉洁自律，无收受学生礼品问题，在学生中威信较高。无学生有效投诉。 责任心 6 能够深入了解学生思想、学习、生活状况，为学生解决实际问题。 4 能公开、公平、公正地开展班干部的任用、推优入党、贫困生资助和各种评优评奖工作。 同事维度评价 考 评 点 标 准 分 值 考 评 标 准 实 际 得 分 思想道德 1 具有较强的思想政治觉悟和法制观念，作风正派，品行端正，廉洁自律。 工作态度 4 是否认真履行工作职责，勤勤恳恳，任劳任怨，模范遵守工作纪律。无迟到、早退现象。不无故旷工。 团队协作 2 善于与同事交流沟通、和睦相处、合作共事；关系和谐、融洽。无闹不团结现象。 直接主管维度评价 考 评 点 标 准 分 值 考 评 标 准 实 际 得 分 思想道德 2 具有较强的思想政治觉悟和法制观念，注重自身思想和政治素质的不断提高；作风正派，品行端正，廉洁自律，形象良好，没有接受学生及家长的宴请和收受礼品的现象。无学生有效投诉问题。 工作态度 6 拥护并严格执行学院相关政策；坚定职业选择，热爱本职工作，兢兢业业，任劳任怨。积极参加各类活动，工作记录完整。模范遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不无故请假、旷工。 团队协作 3 善于与他人合作共事，主动促成任务有效达成。 履行职责 5 明确并严格履行工作职责，处理学生工作事务及时有效。 业务技能 5 掌握和运用必备的心理学等相关专业知识和技能，熟练掌握沟通技巧，基本掌握现代化办公技能。 执行反馈 5 按时完成安排的工作任务，无误时误事、拖拉扯皮现象；工作进度和效果反馈及时。 研究创新 5 善于研究、摸索学生工作规律，总结学生工作经验，教育管理方法新，效果好。在院内外有关会议上分享经验或发表文章。 第五章 绩效考评结果的应用 第十一条 运用好绩效考评结果，既是组织实施绩效考评目的的需要，也是实现考评价值、维护考评严肃性的具体体现。主要用于以下几个方面： 1、作为制定辅导员发展培训计划的重要依据。根据绩效考结果发展培训计划，从而提高培训的针对性有效性晋升岗绩效考结果，是否适应现岗位， 学院对考评统一部署 量化考核 领导评价 同事评价 学生评价 主管院长审定 各分院（系）组织实施各类考评