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浅谈和谐课堂的构建 　　摘 要 构建和谐课堂可从建立和谐的师生关系、创设多样的教学模式和构建新型的评价体系三个维度去着力。在尊重信任、关爱激励、民主平等、合作互动的氛围中建立和谐的师生关系。通过内容与形式、传统与现代相结合的多样教学方式实施高效的课堂教学。构建综合评价、过程评价、自主评价的新型评价体系促进学生全面发展。 　　关键词 和谐课堂 师生关系 教学模式 评价体系 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　On the Construction of Harmonious Classroom 　　LIU Zejun 　　（Shanghai Minxing Middle School， Shanghai 200438） 　　Abstract Building a harmonious classroom should focus from the establishment of harmonious relations between teachers and students， creation of a variety of teaching models and build a new evaluation system three dimensions. Establish a harmonious relationship between teachers and students in respect of trust， care incentives， democracy and equality， cooperation and interactive atmosphere. Through the content and form of classroom diversity and efficient implementation of the teaching methods combine traditional and modern. Build a comprehensive evaluation process of the new evaluation system evaluation， self-evaluation to promote the comprehensive development of students. 　　Key words harmonious classroom； relationship between teachers and students； teaching mode； evaluation system 　　构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量教学工作水平的一个重要的方面，把我校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。而创建和谐校园关键的一环就是构建和谐课堂。和谐课堂应呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。在这样的氛围里，学生的个性得到张扬，心情愉悦，好奇心和求知欲不会被压抑，创新意识和创新精神得到培养。和谐的课堂气氛需要教师在教学实践中去探索、去创设，下面谈几点粗浅的看法。 　　1 要建立和谐的师生关系 　　和谐的课堂倡导自主、合作、探究的学习方式，这要求教师建立一种民主、平等、和谐的课堂气氛，为学生创造一个良好的学习环境，教师的角色也就发生了重大的变化，由知识的传播者变成了学生学习的热情支持者和合作伙伴。 　　1.1 尊重信任，关爱激励 　　苏霍姆林斯基曾说过：“教育技术的高峰――即师生之间心灵交往的和谐境界。”和谐的课堂教学氛围的营造，最为关键的一环是教师要让学生感受到自己的存在、自己被重视，故应采取一种相互尊重、充满爱心的教育方式。因此，教师要密切关注学生的个体差异，积极地看待每个学生，最大限度地发挥学生在学习中的主动性和创造性，充分地肯定每个学生的进步。心理学研究认为，“当人遇到问题需要解决而又没有现成的办法时，思维才出现，好的问题要具体、鲜明，还要有适当的难度，难度太小启发的思维有限，难度太大又会导致启而不发；要让学生有‘跳一跳’才能摘到桃子的感觉。”在课堂教学中，老师要认真备课，钻研教材，事先设计问题，而且还要在课堂上灵活应变，针对班中不同层次的学生设计不同的教法和提出不同深度的问题，使每个学生在课堂上都有展示自己的机会和获得成功的体验。 　　1.2 民主平等，合作互动 　　和谐的师生关系，就是师生相互尊重、相互理解、相互信任。师生之间虽有长幼之分、知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。在课堂教学中，教师要改变过去居高临下、一言堂的教学方式，应从讲台上走下来，用平等的身份和学生一起讨论，让学生“你说、我说、大家说”。教师要以鼓励的话语为主，对一些好的想法进行启发和引导，让学生