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大学生道德教育与法制教育的融合及其实践把握 　　摘 要 十八届四中全会报告提出的“以法治体现道德理念”、“以道德滋养法治精神”的思想，既为高校开展大学生思想政治工作指明了方向，也为进一步推进“德法共进”教育活动的开展和落实指明了路径。充分认识大学生道德教育和法制教育结合的应然价值，探究两者融合的具体措施，无论是对提高校思想政治教育工作的实效性，还是培养大学生法治观念、推进法治社会建设，都日渐具有重要的现实意蕴。 　　关键词 大学生 道德教育 法制教育 　　基金项目：2013年江苏省思想政治理论课示范点建设项目“高职思想政治教育教学‘233’。 　　作者简介：孙冕，南京铁道职业技术学院思政部教师。 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2014）12-226-02 　　一体化建设探索”。党的十八届四中全会提出，推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。大学生作为国家未来的建设者，肩负着全面建设小康社会的历史重任，他们的法律意识、道德修养如何，将直接关系和影响着法治国家的建设。近年来，针对大学校园里大学生违法违纪现象，吁请加强大学生道德法制教育的呼声很高，研究两者整合的文章时常见诸报刊。然而，实际操作中很多高校往往把法制教育视同为道德教育，按照道德教育的套路开展法制教育课，“法制教育”被“道德教育”埋没，法制教育的教育性很难达到。因此，探寻它们之间的契合点，不但有利于法律规则和道德规范相辅相成地调整大学生的行为，也有利于大学生法治精神、法治信仰的培养，从而成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 　　一、大学生道德教育与法制教育融合的应然价值 　　（一）道德教育与法制教育的融合，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的需要 　　道德和法律作为调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种重要手段，两者相生相依、相辅相成，不可分离。法律的实施离不开道德的支撑、铺垫与辅助，缺少广泛认同的道德支持，法律就会失去灵魂和社会基础。法律是治国之重器，没有强制力的法律保障，道德就会苍白无力，通过增强法治的力量，有助于匡正社会风气，提升人们的道德水准。法治与德治犹如鸟之双翼、车之两轮，国家和社会治理两者共同发挥作用。党的十八大明确提出，要坚持依法治国和以德治国相结合，推进公民道德建设工程，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。十八届四中全会进一步提出，要重视发挥道德的教化作用和法律的规范作用，要“以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。”通过道德教育，弘扬中华传统美德，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”等基本道德规范，培养“知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐”的良好风尚，激发大学生内在的力量去实现社会秩序，有利于强化自觉守法的氛围，从而降低法治实行的成本。通过法制教育，提升大学生的法律素质，正确选择自己的行为、自觉履行法定义务，形成自觉学法尊法守法用法良好品质，进而提升自身的道德水准，为良好社会风气的形成助力。两者的融合，对于推进“依法治国”和“以德治国”基本方略的实施具有重要的意义。 　　（二）道德教育与法制教育的融合，是提高高校思想政治教育工作实效性的需要 　　意大利法学家米拉格利亚曾经说过：“道德与法律乃伦理学的两枝，是实现人类目标或伦理实体的两种方法。”道德强调自律，其实现方式主要依靠舆论督促、内心修养和习惯驱使，道德弘扬“什么是好的”、“做什么能够得到社会的褒扬”，道德是柔性的“约束”。法律规定“你必须怎样做”、“你应该怎样做”、“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做” 、“什么做了要受惩罚”，法律是硬性的“底线”，主要体现他律。道德要求人们应该为善，法律要求人们不得为恶。实现道德和法制教育的融合，引导大学生按照法律的要求去规范自己的行为，提高自己的道德品质，将法律的外在强制性约束自觉转化为内在道德修养，即由“他律”转化为“自律”。一方面，通过道德教育的说服力和劝导力来引导大学生感受社会关系的脉动，确定自身生存发展与社会和自然的关系，增强自身的道德责任感，使其在美德指引下，自觉地扬善抑恶、明辨荣辱、选择高尚、弃绝卑下。另一方面，通过法制教育让大学生知法、尊法、守法、用法进而护法，敢于同一切违法犯罪行为作斗争，使“法”成为大学生的行动准则。提高大学生思想政治教育工作的实效性就必须注重道德和法律的强制与自觉、有形与无形、自律与他律的相互结合。 　　（三）道德教育与法制教育的融合，是大学生走向社会、适应社会的需要 　　社会中每个个体要生存、发展、获得幸福，首要的前提是个体具有生活和创造生活的能力。就大学生这