我市顺利举行全市国际理解教育研讨活动.docVIP

东莞市举行全市国际理解教育研讨活动 2014年12月12日，东莞市国际理解教育研讨活动在东莞中学松山湖学校举行，东莞市教研室王健主任、黄远副主任和教研员王定国老师，以及全市各镇街国际理解教育学科负责人，全市高中和初中学校国际理解教育备课组长等近200人参加了活动。 活动由王定国老师主持，先由东莞中学松山湖学校的潘房雄老师上了一节题为《跨文化的国际交往》的示范课，该课很好地把握了国际理解教育的精神内核，素材鲜活多样，教学活动体现了动口、动手、动脑、动心的理念，得到现场听课老师的高度赞扬。 教研室王健主任分别从东莞市社会转型、文化多元发展和教育变革的需求、我市参加广东省教育现代化先进市评选的现实需要等方面，对国际理解教育课程的开设意义和要求与参加活动的各镇街、各学校课程负责人进行了交流。并对各镇街、学校开设国际理解教育课程提出要求，要求各单位成立专门备课组集中研究国际理解教育课程与教法，要有专人负责，把国际理解教育列入日常工作计划，有条件的学校可以把它作为学校特色发展方向。 在研讨活动中，教研室黄远副主任作了《东莞市 课程方案解读》，从课程定位、课程背景、课程目标、课程安排四个方面，对我市实施国际理解教育课程进行了说明。 他指出，东莞市国际理解教育课程是以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为依据，以地方社会经济文化发展实际以及地域特点为基础，按照中小学教育目标和青少年的发展特点与需要而设置的地方课程，是对国家课程的合理补充。在2013-2014学年度和2014-2015学年度的东莞市普通高中课程开设指导意见文件中已明确提出了课程开设要求，2015年2月起，全市中小学将全面开展国际理解教育活动，小学阶段主要以学科渗透或校本课程为主，初中阶段则要求在初一或初二年级开设课程，每周安排1课时，高中阶段在高二年级开设课程，每周安排1课时。 国际理解教育教研员王定国老师对国际理解教育课程的核心理念、教材内容、教学建议等提出了详细的指导意见。“国际理解”（international understanding）的目的是促进合作与和平，原则是促进不同社会文化背景的不同国家和人们之间的相互了解和尊重。是通过联合国教科文组织倡导、各国政府积极响应而发展起来的，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。该课程所追求的不是教给学生一些问题的答案，而是教会学生探索问题的方法，养成关注人类命运、关心地球可持续发展的“全球市民”（global citizenship）的素质和态度。学习全球议题、全球体系、全球关系、跨文化理解、可持续发展等内容。培养学生的国家认同感、国际意识。 附：东莞市国际理解教育QQ群号为：座机电话号码6