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浅谈计算机基础一体化教学 　　摘要：在学校的教学活动中，计算机基础是众多学校都开设的一门公共基础课程，也是学生学习计算机应用的基础课。在传统的教学过程中，往往只是强调理论，忽视了实践教学，给学生的学习理解造成了一定的困难。为了能够培养学生较强的文字处理能力、数据处理能力和信息处理能力，实现综合性的全面发展，对计算机基础教学提供一些建议，促进计算机基础一体化的发展。该文通过对计算机基础教学过程中理论与实践相结合的教学模块，来阐述和分析在教学过程中进行一体化教学改革的必要性。 　　关键词：计算机基础；一体化教学；建议 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）20-4767-02 　　Discussion on Computer Foundation Teaching 　　HE Ying-na 　　（Liaoning Province Dandong Technician College，Dandong 118002，China） 　　Abstract： In the school teaching activities， computer foundation is a public basic course for many schools have opened， and students learn basic courses of computer application. In the traditional teaching process， often only emphasize the theory， neglecting practice teaching， difficult to understand students learning. In order to cultivate students strong word processing ability， data processing ability and the ability of information processing， the realization of the overall development of comprehensive， provide some suggestions to promote the development of basic computer teaching， computer based integration. In this paper， through the teaching module to combine theory with practice in the teaching process of computer basis， elaborating and analyzing the necessity of integration of teaching reform in the teaching process. 　　Key words： computer basic teaching； integration； suggestions 　　在市场信息化的今天，就业压力日趋严峻，市场竞争日益激烈，为了能够培养出理论与实践能力较强的新型计算机人才，学校必须要对计算机基础一体化教学提供足够的重视，满足社会对人才的需求。目前状况下，部分学校针对计算机基础课程设置不够合理，教学模式陈旧不堪，已经无法满足社会的需求，导致学生走上社会时难以找到称心的工作。因此，探索合理有效的教学模式，促进计算机基础教学的改进已经成为刻不容缓的问题。理论结合实践的计算机一体化教学正是满足社会需求的新型合理有效教学模式，具备极强的生命力[1]。 　　1 计算机基础教学的现状 　　在目前的中等职业学校的计算机基础课程教学中，计算机教学实践操作过程课时安排较少，让学生难以真正掌握应用相关的知识。计算机基础可能不同于其他专业课程，其拥有内容繁杂，知识涉及面广泛的特点。从计算机基础教学的主要内容模块包含以下几个部分：计算机基本知识和理论基础，计算机硬件和软件系统，计算机操作系统，计算机Office办公软件系统以及计算机网络基础的各个方面。目前，在计算机教学过程中仍然存在两个比较突出的问题：第一，教学操作课时较少。在目前的计算机基础教学过程中，教师往往将理论知识讲的十分精彩，缺乏实践操作，让学生普遍理解不深，甚至不知所云。造成学生的学习积极性逐渐减弱；第二，上级操作过于机械化。在上机操作过程中，学生往往只是按照教学的要求进行简单的重复性操作，毫无自主性和创新性可言，造成了学生只会千篇一律的简单操作，在完成操作练习之后，就只顾聊天、玩手机等活