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浅谈高中英语听力训练 　　【摘 要】在高中的英语教学中，听说读写是基本要素，英语听力是英语学习的基础，没有听的能力，对于英语学习只是一句空话。因此，在高中阶段，要想真正提高英语能力，就要重视听力技巧的训练。本文对高考英语听力试题的命题形式做了个简要评析，并就听力的有效性训练提出了一些自己的做法和建议。 　　【关键词】高中；英语听力；训练 　　在高考英语试题中，听力试题共30分，占了很大的比重。随着高考的临近，如何在有限的时间内就提高听力分数进行有效的训练呢？在此，笔者对高考英语听力试题的命题形式做了个简要评析，并根据自己的日常教学经验，就听力的有效性训练提出一些自己的做法和建议。 　　一、听力试题的命题形式 　　我们要了解高考英语听力试题的命题方式，即明白出题者如何出题，所谓知已知彼，百战不殆。在英语高考听力测试中，出题者主要根据以下几个方面出题，它通常包括以下几种题型。 　　（1）理解主旨要义，这是考查对全文要义的理解。如： 　　What’s the passage mainly about？ What’s the topic of the passage？ What are the two speakers talking about？ 　　（2）获取事实性的具体信息，如：时间、地点、人物等，常是听力部分的重点考查项目。如： 　　When does the train leave？ How much are these eggs？ What was the man before？ 　　（3）对所听内容做出简单推断。这是考查话语发生的场合，说话者之间的关系等。 如： 　　What can we learn from the conversation？ What does the man imply？ What can we infer from the talk？ 　　（4）理解说话者的意图观点或态度。说话者的意图或观点有时是明确达出来的，有时则隐含在对话的字里行间和语气语调中，这需要听者自己去揣摩，推断。如： 　　What does the man think of the concert？ What does the woman mean？ What’s the man’s attitude？ 　　二、听力技巧的训练。 　　1.在听录音之前，我们要利用短暂的间隙时间抓每个设问句中的关键词，在听的时候，以关键词为主线采集信息点。对所听的内容进行听前预测，利用关键词和各选项中所包含的信息点，在脑海中迅速形成对所听材料的主旨内容是什么的判断。这样就不会在听的过程中很茫然，造成注意力分散，而没有采集到信息点。例如： 　　Which would the woman like to apply for next year？ 　　A. Economics B. Engineering C. Science 　　在这个问题中，woman，apply for，next year就是关键词，我们从问题及答案大致可以推断这个人可能在讨论关于专业的选择问题。那么在听的过程中就应把注意力放在专业选择上。 　　2.迅速浏览各选项，尽可能多地捕捉各选项的信息点及信息点间的异同。例如： 　　1）What do some smokers hope？ 　　A. Antioxidants and other vitamins seem to offer protection against lung cancer. 　　B. Antioxidants and other vitamins seem to offer no protection against lung cancer. 　　C. Antioxidants and other vitamins seem to offer no protection against stomach cancer. 　　2）What is the date that Americans made first moon landing？ 　　A. On July20，1960. B. On July 20，1969 C. On July 20，1965 　　在第一个例子中，只要你稍微注意一下，就会发现A，B，C三个选项中的不同之处，A选项中，是protection against lung cancer，；B是 no protection against lung caner；C是 no protection against stomach cancer。在第二个例子中，就更加明显，一眼就可以看出三个时间的不同，分别是A..1960 B.1969 C.196