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课题 25.3相似三角形 主备人 杨小青 审核 九年级数学教师 课型 新授 课时 2014.9 时间 1 学 习 目 标 知识目标：1、经历相似三角形、相似比概念的形成过程，了解相似三角形的含义。 2、了解两个相似三角形的表示方法，体会成比例线段与相似三角形之间的内在联系。 能力目标：在学习活动中，注意引导学生主动观察、操作和归纳，发展学生的概括能力，提高学生进行数学思考的意识和能力。 情感目标：通过探索相似三角形的过程，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性及数学结论的确定性。 重 点 相似三角形的定义和表示方法。 难 点 相似三角形的简单应用 学 习 过 程 教学 环节 学生活动 教师活动 知 识 回 顾 预习交流 1、全等的两个三角形形状 ，大小 若两个三角形全等，则它们的对应角 ， 对应边 。 互 助 探 究 互 助 探 究 合作探究一 相似三角形的定义 如图，已知△ABC与△A′B′C′，请分别度量它们各内角的大小和各边的长，并计算，，的值，从中你发现了什么？ 给出定义：像这样对应角 ，对应边 的两个三角形叫做相似三角形。相似三角形 的比叫做________。 3. 表示方法：例如在△ABC与△A′B′C′中，∠A＝∠A′，∠B ＝∠B′，∠C＝∠C′，＝＝， 那么△ABC 与△A′B′C′相似，记作△ABC∽△A′B′C′；“∽”是表示相似的符号，读作“相似于”，这样两三角形相似就读作：“△ABC相似于△A′B′C′”。通常把对应顶点写在对应位置上，如果记＝＝＝K，那么这个K就表示这两个相似三角形的相似比．相似比就是它们的对应边的比，它有顺序关系．如△ABC∽△A′B′C′，它的相似比为K，即指＝K，那么△A′B′C′与△ABC的相似比应是，还是K吗？应为多少呢? 4.结合你对定义的理解回答下面三个问题： （1）、两个直角三角形相似吗？ （2）、两个等腰三角形一定相似吗？两个等边三角形呢？ （3）、相似三角形与全等三角形有什么区别和联系？ 三、学以致用，自主反馈： 例1：如下图：在△ABC中，D为AB边上一点，E为AC边上一点，△ADE∽△ABC，AD=3，AB=6，DE=2.5。 求BC的长。 说明DE∥BC的理由。 跟踪训练 1.如图，在某县地图上，以三个村庄A,B,C为顶点构成的三角形的三边长分别为AB=3CM,BC=3.5CM,AC=2.5CM.已知该地图标明的比例尺为1:100000，求两个村庄之间的实际距离。 2. 已知，△ABC∽△A′B′C′，∠B=600，∠C=450.求∠A′的度数。 3. 如图，△ABC∽△ACD,请写出这两个三角形对应边的比例式。 互助探究二 相似三角形的判定 如下图：在△ABC中， EF∥BC，与AB,AC（或它们的延长线）相交于点E,F. 求证△AEF∽△ABC 知识点归纳：平行于三角形一边的直线和其他两边（或它们的延长线）相交，所截得的三角形与原三角形相似。 跟踪训练 1.已知，如图，在△ABC中，E,F分别为AB,AC的中点.求证△AEF∽△ABC 互助提高 1.已知，如图，AB⊥BD,垂足为B，CD⊥BD, 垂足为D,AC与BD相交于点O.求证△ABO∽△CDO. 2.如图，有一锐角为300的三角尺，它的内.外两个角是相似的。三角尺斜边的长为12CM，其内部三角形的最短边长为3CM，这个三角尺内外两个三角形的相似比是多少？ 归纳总结 本节课你有什么收获？ 当堂检测 1、两个相似三角形的相似比为1，则这两个三角形 2、如上图，△ABC与△ADE相似，其中∠ADE=∠B，写出相似三角形对应边的比例式 。 3、如图，已知△ABC∽△A′B′C′，AE＝50cm, EC=30cm, BC=70cm, ∠BAC=45°，∠ACB＝40°。求①∠AED和∠ADE的大小。②求DE的长 作 业 布 置 71页2,3题 板 书 设 计 教 学 反 思 A E F B