工学一体化课程《小型网络安装与调试》任务2教学单元1教学单元活动方案.docxVIP

2022--2023学年第二学期

工学一体化课程教案

专业名称：计算机网络应用

课程名称：小型网络安装与调试

学习任务名称：小型办公网络系统安装与调试

学习任务课时：32

授课班级：2201-2203

授课教师：贺娜

教案审核与批准

专业系

审核意见：

签名：

年月日

教务处

批准意见：

签名：

年月日

学习任务教学分析

学习

任务

描述

任务情景：某公司是一家小型食品加工企业。2018年，公司仅有十几名员工，租用某写字楼6层的多间办公室，公司的业务及办公数据承载在1台交换机上。为确保数据传输的安全性，按照工作部门对行政办公室、人力资源部、财务部、市场部和生产部进行VLAN划分。2020年，随着公司规模逐步扩大，员工发展到近40人，主要为市场部员工，公司为市场部员工在写字楼7层租赁了多间办公室，增加了1台交换机，2台交换机级联在一起。2022年，随着公司业务的不断发展，公司新增加客服部，招聘新员工近20人，目前员工总人数将近70人。公司又在8层租赁多间办公室，所以又为8层新购1台交换机，并连接至7层的交换机。

任务要求：公司对人员进行了一次大整合，部门有所调整（客服部20人，市场30人，行政办公室3人，人力资源3人，财务2人，生产12人），办公地点也发生了变化。需针对公司的3台H3CS5120V3交换机，重新规划部署网络，该任务需要在3个工作日内完成。计算机网络应用班学生从教师处领取任务书后，通过查询产品文档与操作指导进行操作，其中包含安装调试使用的工具与操作规范及注意事项，并能根据要求绘制网络拓扑图（通过HCL模拟器进行模拟和vlan划分以及子网划分）。准备相关工具，按照配置指导，收集部门整合的最新信息，进行详细规划和设计并进一步实施，结合拓扑规划进行操作，完成后进行配置信息与状态核对。工作过程中注重沟通交流及团队协作，制订合理的工作计划和解决方案；严格执行行业企业安全守则、操作规范和6S管理制度等相关规定。

任务资料：

《网络工程验收标准》（GB/T51365—2019）、《综合布线系统工程设计规范》（GB/T50311—2016）

工作页、信息页

常用五金工具（钳子等）、布线工具（网线钳、测线仪等）、连接线缆（双绞线、光纤、Console线）、办公软件、模拟器（eNSP）、辅助软件（SecureCRT、Wire?shark等）、机柜机架、网络设备（交换机）。

学生

情况

分析

本次授课对象是21级计算机网络应用专业班级。本课程是计算机网络专业在第四学期开展的第四门工学一体化课程，学生在学习本课程之前已经完成了《计算机设备组装与调试》、《外部设备安装与调试》、《信息网络布线》等一体化课程的学习，具备了计算机组装、外部设备安装、综合布线的基本技能，初步具备了小组合作能力。随着网络的普及，智能手机和电脑的普及，学生已经基本具备信息检索能力。

专业能力

基础：具备计算机组装、外部设备安装、综合布线的基本技能

不足：缺少实际的网络安装经验。

化解：观看组网视频，逐步认知家庭网络的安装过程。

方法能力

基础：一定的信息检索能力

不足：归纳总结能力不足。

化解：通过课堂交互小练习逐步提升学生的归纳总结能力。

社会能力

基础：乐于团队合作，喜欢动手实践；具备一定的沟通表达能力。

不足：合理分工的能力薄弱。

化解：小组讨论制订出小组分工计划后，教师进行审核评价，并提出修改建议。

职业素养

基础：具备较强的执行力；具备基本的细致耐心的职业素养。

不足：信息安全意识薄弱；时间意识较弱

化解：进行安全培训，提高学生安全生产意识；严格限定各环节时间。

学习环节一获取信息教学单元1教学活动设计

学习环节

序号

一

学习环节

名称

获取信息

教学单元

序号及名称

1.明确工作任务

学时

4

教学时间

第六周

教学地点

工作站

学习目标

课前目标：

1.观看微课视频，认知交换机

课中目标：

1.能够与客户沟通获取准确、完整的信息

2.能够礼貌的与客户沟通

3.能够小组合作，准记录交换机信息

4.能够严格执行企业作业规范

学习内容

课前内容：

1.交换机介绍视频

课中内容：

1.任务单识读

2.与客户沟通的礼仪和话术

3.识读原项目资料（重点）

4.认知交换机（难点）

5.行业规范文件

教学重点

难点分析

教学重点

识读原项目资料

确定依