篮球传切配合——一传一切.docVIP

水平五（高一年级） 篮球：交叉步持球突破上篮教学设计 一、教材分析： 篮球运动攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力，深受广大中学生喜爱。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是篮球交叉步持球突破上篮，突破技术是篮球运动重要内容，是篮球比赛中最精彩的部分之一。这个技术也是高中篮球模块教学中的重要内容，深受学生喜爱。本教材是更好地学习各种技术和战术的基础，要求学生有一定的球性和快速移动变向能力。 二、学情分析： 本次课为第1次课，授课的班级是高一9-12班男生，学生对基本技术的掌握也已有了一定的水平，组织纪律性和集体荣誉感都很强，具有较强的思维能力、创造能力和自学能力，因此，在教学的过程中应着重解决蹬地、跨步、转体、探肩、加速，进而结合上篮等其他的技术动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。 三、教学目标： 1、认知与技能目标：了解并掌握交叉步持球突破上篮的动作要领，70%以上学生能做出交叉步持球突破上篮的技术动作。进一步巩固行进间上篮技术。 2、体能与健康目标：发展学生下肢力量和控球能力，增强变速变向能力和灵活应变能力。 3、情感目标：培养学生自主学习、合作学习能力及团队意识，增强学生自信心及责任感。 四、教学程序： 准备部分，教师整队，检查出勤等情况；教师导入课的学习内容，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。然后，通过慢跑、徒手操、滑步等练习，活动各关节，进行热身。通过一对一运球攻防，提高学生的运球能力及脚步移动，为后续学习作好准备。 基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先教师讲解、示范行进间上篮练习，学生分组练习，教师通过提示、指挥来规范学生行进间上篮技术；接着，教师运用讲解、示范，让学生明确交叉步持球突破时中枢脚的确定、突破时的身体动作变化及突破后的上篮动作要领，使学生建立正确的动作概念。在练习时，采用了多种多样的练习手段，如二人一球综合练习，让学生感受突破时的低重心，加速等，强调中枢脚的确定。同时，在练习中培养学生合作精神，练习中相互指导评价，提高完善动作。在原来二人一球的基础上，通过半场突破上篮练习，让学生完善此技术动作。通过练习，培养学生积极、果断、勇敢顽强的品质。在技术的掌握上，学生更加的完善。 辅助教材相应地安排了下肢力量练习。通过“折返跑”练习，增强变速变向能力和灵活应变能力。 结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。 五、教学效果预计： 1、预计70%以上的学生能做出交叉步持球突破上篮的技术动作。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。 六、教学中可能出现的问题及解决预防方法： 全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距，跳起落地时注意缓冲；做好预防工作，避免伤害事故。 七、场地器材： 篮球场2块，篮球16个，标志桶8个，战术板1块。 福建省中小学体育课教案 教师： 班级：高一9-12班 人数：男生32人 课次：1 时间：2016年5月26日 教学 内容 1、复习行进间上篮技术； 2、学习交叉步持球突破上篮技术； 2、素质练习：边线折返跑； 重点：蹬地，转体探肩，运球加速； 难点：蹬跨动作的突然性及动作的连贯性 教学 目标 1、认知与技能目标：了解并掌握交叉步持球突破上篮的动作要领，70%以上学生能做出交叉步持球突破上篮的技术动作。进一步巩固行进间上篮技术。 2、体能与健康目标：发展学生下肢力量和控球能力，增强变速变向能力和灵活应变能力。 3、情感目标：培养学生自主学习、合作学习能力及团队意识，增强学生自信心及责任感。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间 开 始 热 身 部 分 一、上课常规 二、热身活动 1、慢跑：成一路纵队绕两个篮球场慢跑4圈；第1圈慢跑，第2圈慢跑+扩胸运动，第3圈慢跑+正踢腿，第4圈慢跑+滑步。 三、一对一运球攻防练习 方法： 学生分别在两块场地进行练习，一二组一块场地，三四组一块场地。有球队员站在底线外，无球队员与有球队员两人一组面对面进行全场一对一运球攻防练习。 1、集合整队； 2、检查人数、服装鞋帽等； 3、宣布课的任务与要求