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《化学反应原理》第2章第3节复习教案 滕州一中西校 郑伟 授课日期 2012年12月9日 课题名称 《化学反应原理》第2章 第3节复习教案 课型 复习 教学模式 讲练结合 教学手段 多媒体 电脑、实物投影 教学目标 知识与技能 整理和总结相关的基本概念、基本规律，把零散知识串成线、结成网。 过程与方法 （1）通过有关化学反应速率概念、公式和影响因素的梳理和总结，提高知识的总结、归纳能力。 （2）通过用化学反应速率的基础知识和规律解释一些实际问题来提高分析和解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 体会探索化学原理的兴趣，加强探究学习的应用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 归纳总结 1．有关化学反应速率的基本内容 概念：单位时间内反应物或生成 物的物质的量的变化以单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示 表示方法： 单位：mol·L-1·min-1 或mol·L-1·s-1等等。 计算公式：υ=Δc/Δt（式中υ-平均速率、Δc-浓度变化、Δt-时间） 内因：反应物的性质 影响因素： 外因：反应所处的条件，如浓度、温度、压强、催化剂、光照 等多种因素都可影响反应速率 根据老师的提问思考回顾化学反应速率的有关知识。老师做好板书 复习 应到学生将已经学习过的内容回扣理解 对于反应： mA（气）+ nB（气）= pC（气）+ qD（气）同一时刻的反应速率可用各种反应物或生成物的浓度变化来表示，即υ（A）、υ（B）、υ（C）、υ（D），且有υ（A）:υ（B）:υ（C）:υ（D）= m:n:p:q 。 练习 【典型例题】 1、合成氨反应为N2+3H22NH3，其反应速率可以分别用v(N2)、v(H2)和v(NH3)表示，正确的关系是（ ） A．v (H2) ＝ v (N2) ＝ v (NH3) B．v (N2)＝ v (H2) C．v (NH3) ＝ 3/2 v (H2) D．v (H2)＝ 3 v (N2) 2、对A + 3B 2C + 2D来说，下列四种不同情况下的反应速率最快的是（ ） v(A)=0.15mol/(L?min) B．v(B)=0.3mol/(L?min) C．v(C)=0.1mol/(L?min) D．v(A)=0.01mol/(L?s) 学生自主完成老师适时点拨。特别是第二题，一是引导学生将各物质的速率均转化成一种物质（A）的反应速率来表示。 二是运用好我们学习过的化学反应速率的表示方法 υ=? = ? = ? = ? 加深学生对化学反应速率的理解，掌握比较化学反应速率大小的方法。 概括整合 思考：如何比较化学反应速率的大小？应该注意哪些问题？ （1）将各物质的速率均转化成一种物质（A）的反应速率来表示。 （2）化学反应速率的表示方法 υ=? = ? = ? = ? （3）注意反应速率的单位 学生讨论得出结论。老师板书学生注意记笔记思考形成认识。 进一步给学生以更加直观的理性思考 概括整合 化学反应速率的分类 分类角度 从测定时间分 从反应方向分 类型 瞬时速率：某一时刻的反应速率 平均速率：某段时间内的反应速率的平均值 正反应速率：可逆反应中正反应方向的反应速率 逆反应速率：可逆反应中逆反应方向的反应速率 注意点 通常所计算的是平均速率 通常所计算的是正逆反应抵消后的总反应速率 学生对比各种反应速率的定义帮助学生进一步理解化学反应速率的意义。 有利于帮助学生对概念进一步理解形成清晰的认识。 练习 3、容积固定的2L密闭容器中进行的某一可逆反应 A（气）+2B（气） 2C（气） 以B的物质的量浓度改变表示的反应速度υ正，υ正、υ逆与时间的关系图如所示。已知反应速率υ的单位为mol·L-1·s-1，则图中阴影部分的面积可表示（ ）。 A的物质的量浓度的减少 （B）B的物质的量浓度的减少 （C）C的物质的量增加 （D）B的物质的量减少 4、在一体积固定为2L的密闭容器中，加入2mol的A与2.4mol的B，发生了A(g) + 2B(g) == 3C(g)的反应，2分钟后A剩余了1.6mol。 (1)求2分钟后B、C的浓度。(2)υ(A)，υ(B) ，υ(C)的关系 学生动手练习 利用第三题帮助学生认识各种化学反应速率的意义。 进一步强化三步式解题使学生真正掌握三步式解题方法 回顾课本 【思考】影响化学反应速率的因素有哪些？ 学生静思后回答 板书 3．影响化学反应速率的条件 （1）不同的化学反应具有不同的反应速率，