当代高校继续教育的问题与对策.docVIP

当代高校继续教育的问题与对策 【摘要】普通高校继续教育是全社会继续教育的重要组成部分。使继续教育得以长期的发展，是基于知识经济时代的全球化策略。因此，我国的各大高校必须与时俱进，积极的为继续教育的发展贡献自身的力量。本文简单的分析了继续教育的问题，随后着重探讨了高校继续教育的责任、机遇和挑战。 【关键词】高校 继续教育 发展 一、继续教育的问题 继续教育问题是一个棘手的问题，不仅在国内，在国外也是一样的。在研究中发现甚至是中央企业，专业技术人员的培训也是很难的。地方政府同样也支持企业的单独自发性的培训，也有少数高校及相关科研机构参加的小规模合作。继续教育是可以促进区域经济的发展和科学的进步，但技术在大专院校包括综合性大学，也难以涵盖所有主要的专业，并且企业生产产学研合作程度也十分有限，难以对区域的高新技术产业全面的了解。对于继续教育组织者，受培训人员继续教育涉及到许多不同的行业，工作需求的不同专业、不同性质，继续教育的内容也随之复杂，技术含量要求的更高。此外，大学及其部门更注重那些谁可以带来直接的经济效益，以大学本身已经形成了制度和学历教育和教学活动的形式。所以仅仅重视继续教育形式和研究是远远不够的问题。 建立专业技术人员继续教育体系和长效机制应该是政府的重要任务之一。由于专业技术人员的继续教育，直接关系到区域经济建设和发展，关系到区域经济产业结构优化，促进科学和技术的升级，所以政府应该而且必须承担的责任组织调节。一种最有效的方式，是高校科研机构和企业相结合，共同探索构建区域经济发展的长期计划，应该有较强的专业技术人才继续教育体系和长效机制，支持和鼓励专业技术人员继续教育的制度化、规范化工作。构建继续教育体系的首要任务是发展继续教育科目指南和课程体系。 二、高校继续教育的责任、机遇和挑战 服务于当地经济建设是许多高校的展开目标定位。高校人才辈出，具有雄厚的科研力气，对跟踪国际前沿理论和掌握先进技术有着得天独厚的优势，与当地政府和公司联合展开专业技术人员继续教育，不但能发扬高校传达新理论、新知识、新技术的优势，完变成社会培养人才的本分。推动高校与公司在科研、技术改造、技术创新和商品开发等多种形式和高层次的合作，使高校能非常好地面向经济建设主战场，服务于当地：还能促进高校准确掌握办学方向，推动学科的进一步展开，进步老师教育水平和人才培养质量。一起能解决多年来高校的继续教育外延与内在不相共同的问题。 第一，专业技术人员继续教育是一个巨大的教学市场。改革开展几十年来，中国对在职人员非学历的继续教育一向不注重，近几年才开始注重高层管理人员的继续教育。专业技术人员的继续教育问题几乎是个空白，没有得到各方面的注重。教育改革30年来，中国高校共培养了各类毕业生达3000余万人。要对其间在各行各业从事专业技术性作业的人员进行继续教育，以到达其更新弥补常识、扩展视界、改进常识结构、进步立异才能的意图。 第二、展开专业技术人员的继续教育能够减轻教育决议计划运转过程中的对立与抵触。在接连几年的扩招和教育部的教育评估的推进下，各个高校为了改善教育教育环境和条件，纷繁斥巨资新建校区、校舍和教育设施。以满意目前生均教育条件的需要和经过教育部的教育评估。2008年后，中国高考考生的数量将逐步削减，尤其是以提高本专科文凭为目的的成人考生也逐步削减，那些依托生源规划保持经费来历的高校，将面对两难的地步：一边是负债累累，高校筹集资金的困难。银行贷款匆匆使教学管理及日常营运困难的另一边是生源不足在这种情况下，积极开展专业技术人员继续教育可以消除和化解矛盾和教育决策操作过程中所带来的冲突。 第三、专业技术人员的继续教育可以促进高校课程和教学内容进一步改革。专业技术人员继续教育科目指南和课程体系的制备是一个庞大而复杂的系统工程，它涉及多个学科的高校和专业，课程体系不仅限于单一的专业与对象或单个高校，当然内容需要很强的前瞻性和有效性。因此，高校教师应先为自己的自我继续教育，不断更新补充新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能。高校内部专业结构需要进一步调整和改革课程体系，使之更科学更合理。 第四，展开专业技术人员继续教育有利于终身教学系统的构建与完善。终身学习是当今社会发展的必然趋势，是如今世界各地教学改革首要辅导准则与动力。我国需要建立起终身学习系统，要根据不一样学科、专业和职业发展趋势。加强专业技术人员继续教育工作。专业技术人员的继续教育是继续教育中最重要的组成部分。是巨大的终身教学系统中最单薄的环节。高校展开技术人员继续教育。不但能更好地为地区经济和社会发展效劳，并且也利于终身教学系统的构建与完善。 三、结语 专业技术人员的继续教育是一个潜在的巨大的教育需求市场。能为高校带来机遇和利益。那么它就存在竞争，遵循优胜劣汰的规则：要进入这个市场，高校的教育理念、学科