2013年福建机关事业单位等级提升《公共课程》考试大纲(初级整理).docVIP

2013年福建省机关事业单位等级提升《公共课程》考试大纲（初级） 第一篇 政治基础知识 第一章 政治概述 重点掌握： 、如何理解政治的概念？ 答：政治就是人们围绕公共权力而开展的活动，以及政府运用公共权力而进行的资源的权威性分配的过程。1社会需要进行资源分配 2分配必须是权威性的 3权威性的分配是一个系统化的进程 、、、坚持包容精神，共同构建和谐世界倡导多边主义，实现共同安全建立一个“人人享有发展的世纪”。一般掌握： 、 实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是认识的目的。实 践是检验真理的唯一、国家有哪些职能？ 答：1）对内职能：a政治职能 b经济职能 c社会职能 2）对外职能：a维护国家的主权和领土完整，防止和抵御外来的侵略和颠覆；b根据本国的利益调整和其他国家的关系，进行国际间的交流，参与国际经济政治事务。 对外职能是对内职能的继续和延伸，对内职能是对外职能的基础和后盾，二者都是国家阶级本质的体现。 、 第二章 一、重点掌握： 、 、 答： ★★3 、 ★★4、 答： 二、一般掌握： 1、第章 经济概述 重点掌握： 、 、 、如何理解价值规律及其作用？ 答：价值规律的客观要求是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品必须按照价值量相等的原则进行交换。而实际上大量的商品交换，可能价格高于价值，也可能价格低于价值，这是价值规律发生作用的具体表现形式。供给和需求之间不可能建立直接的平衡，随着供求关系的变动，价格也围绕价值而不断涨落。但从总趋势的平均看，价格和价值基本上是一致的。价值规律的客观要求是等价交换，规律就是在这不一致中表现出来，使价格与价值之间不能背离太远。价格围绕价值上下波动，正说明价格虽受供求关系影响，但归根结底，还要为价值所决定。 一般掌握： 、商品经济是如何产生的？ 答：商品是从产品发展而来的，从产品发展为商品，必须具备两个条件：1）社会分工是商品经济生产的前提条件；2）劳动产品归不同所有者所有，是商品经济产生和存在的决定性条件。 、如何理解商品是价值和使用价值的统一？ 答：任何商品都具有使用价值和价值这两个因素。使用价值是一切产品的共有属性，而价值则是商品的特有属性。使用价值和价值，是相互依赖，互为前提的。价值的存在，必须以使用价值的存在为前提，，使用价值的存在，并不以价值的存在为前提。没有价值的物品，仍然可以有使用价值，不过是产品不是商品；有价值的物品，一定具有使用价值。作为商品，是价值和使用价值的统一。 、什么是？ 答： 第章 一、重点掌握： 、社会主义市场经济体制有哪些特征？ 答：1）在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于“的所有制结构都可以而且应该用来为社会主义服务2）在分配制度上，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先，兼顾公平的原则3）在宏观调控上，把人民群众的当前利益与长远利益、局部利益和集体利益结合起来，发挥计划和市场两个手段的长处，把市场调节和宏观调控结合起来。 、 、如何完善市场体系、规范市场秩序？ 答：1）建立统一市场。强化市场的统一性，是建设现代市场体系的重要任务。2）建立完善的生产要素市场；建立健全社会信用体系。 一般掌握： 、 2 、围绕建立社会主义市场经济体制的改革目标，坚持以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针，进一步转换国有企业经营机制，建立适应市场经济要求，产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度；建立全国统一开放的市场体系，实现城乡市场紧密结合，国内市场与国际市场相互衔接，促进资源的优化配置；转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行；建立以按劳分配为主体，效率优先、兼顾公平的收入分配制度，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路；建立多层次的社会保障制度，为城乡居民提供同我国国情相适应的社会保障，促进经济发展和社会稳定。这些主要方面相互联系、相互制约，构成了社会主义市场经济体制的基本框架。 、 第五章 社会主义初级阶段的基本经济制度 一、重点掌握： 、 答：（1） 所有制的实现形式是经济关系借以实现的具体形式，主要指资产或资本的组织形式和经营方法。 （2） 公有制与公有制的实现形式的关系，其实是内容和形式的关系。 不同类型的公有制有不同的实现形式，同一类型在不同时期、不同地区也有不同的实现形式。 （3） 好的公有制实现形式，关系到公有制发挥优越性和在市场竞争中的地位。 关于公有制和公有制的实现形式，公有制是就所有制的性质而言的，公有制的实现形式则是指公有财产的具体组织形式和经营方式。二者的关系是内容与形式的辩证关系。能否找到好的公有制实现形式，关系到