二年级下册语文快乐的节日》教学设计.docVIP

(二)年级（语文）学科（下）册集体备课共（个）案 签名：张培莹 备课时间 2014.2.4 主备教师 张培莹 所在单位 昔阳县示范小学 复备时间 ? 授课教师 ? 所在单位 ? 集备课题 快乐的节日 上课时间 项目 内容 修改栏 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课10个生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 ? 教学重点 1、识字、写字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ? 教学难点 借助文本文字感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 ? 教学准备 多媒体课件 歌曲《快乐的节日》 ? 课时分配 第一课时 ? 教学流程 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入——创设情景，激趣导课： 1、师：同学们，我们中国有很多很多的节日。（板书：节日） 你们知道有哪些节日吗？ 2、在这些节日里，哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？ 3、对，“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日，（师在“节日”前加上“快乐的”） 4、说说你会怎么读这题目 ? ? 1、学生自由发言，回答自己知道的节日 2、学生欣赏欢度“六一节”的画面 3、生书空“快乐的” 4、（齐读课题，读出快乐） 5、用“快乐的节日”说一句话 〖A〗：学生自己读 (1)如果你遇到不认识的生字怎么办？（学生回答） (2)学生自由读书。 (3)游戏： A、同桌互相检查读生字，读对的在他的生字表旁边打上100分。 B、同桌互相检查读课文，谁读通顺了也在他的课文的题目旁打上100分。 C、同桌互相帮助完成没有掌握好的部分。 〖B〗：学生听老师读。 (1)听教师范读 (2)学生练读。 (3)游戏： A、同桌互相检查读生字，读对的在他的生字表旁边打上100分。 B、同桌互相检查读课文，谁读通顺了也在他的课文的题目旁打上100分。 C、同桌互相帮助完成没有掌握好的部分。 1、“开火车”读。 2、理解“鲜艳” 认识新偏旁“色”，范写“艳”，左窄右宽，最后一笔舒展。 3、齐读词语。 1、学生加入到自己喜欢的小组。 2、学生练读 3、展示学习成果 1、认读生字，并口头组词 2、生书空 3、生描红，临写。 创设情境，激发学生的学习兴趣，挖掘情感体验，激发情感投入。 培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。 在与同学胡学的过程中，及学习科学知识，还要培养学生与人合作的能力。 联系身边事物和图片直接感知词意，学生易接受消化，便于学以致用。 培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。 紧扣关键笔画指导书写以突出生字的书写重点和难点。 板书设计 快乐的节日 艳 贺 爱 希 鲜艳 祝贺 亲爱 希望 教学反思 (二)年级（语文）学科（下）册集体备课共（个）案 签名：张培莹 备课时间 2014.2.4 主备教师 张培莹 所在单位 昔阳县示范小学 复备时间 ? 授课教师 ? 所在单位 ? 集备课题 快乐的节日 上课时间 项目 内容 修改栏 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课10个生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 ? 教学重点 1、识字、写字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ? 教学难点 借助文本文字感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 ? 教学准备 多媒体课件 歌曲《快乐的节日》 ? 课时分配 第二课时 ? 教学流程 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入——复习导入 听写生字，大屏幕出示，学生自评 二、预学与互学——精读课文 学习第一小节： 1、看图：看，小朋友们穿着鲜艳的节日盛装欢度节日，他们来到哪里？在干什么呢？ 是啊，大家唱啊，叫啊，跳啊，笑啊，多开心！读一读第一小节，看看书中是怎么写的？ 2、指名读，这一节写了哪些景物？ 3、春天像一位神奇的魔术师，走到哪里，哪儿就五彩缤纷，生机勃勃。小朋友和春天一样，走到哪里，哪儿就活跃着你们蹦跳的身影，飞扬着你们的欢声笑语。难怪书中说，引读——“我们像春天一样